（1）出示語段。

　　每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨貼地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

　　我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

　　（2）同桌當“小老師”，互相正音。

　　（3）指句讀標紅的詞語，生評議。

　　2.檢測課文的大意梳理。

　　選一選：

　　A 整條水泥道 B “我”走在水泥道上的心情

　　C 掉下金黃的葉子 D每一片落葉

　　一夜秋風，一夜秋雨。天放晴，“我”去上學看到的美景：先寫（ ），再寫（ ），接著寫（ ），最后寫（ ）。一夜秋風，一夜秋雨，“我”覺得水泥道真美！

　　（二）梳理難懂的詞語

　　三、學習第1至4自然段，相機理解詞語

　　（一）自主朗讀第一至四自然段。要求讀正確、流利。

　　（二）指名讀，相機正音。注意“明朗、潮濕、亮晶晶”的讀音。