三、精讀課文，體會情感。

　　1．快速掃讀，標出自然段。

　　2．指名按自然段讀文，思考：狐貍是怎樣分奶酪的？

　　3．默讀課文，標出與狐貍分奶酪相對應的自然段，讀一讀。

　　4．學習第5～9自然段。

　　（1）指名讀第5自然段，想一想：狐貍為什么“笑”？他是真的來幫小熊兄弟倆的嗎？（指導朗讀）

　　（2）讀第6、8自然段，理解兩次“嚷”，從這個字我們可以看出小熊兄弟倆的什么特點？（指導朗讀）

　　（3）狐貍聽到小熊兄弟倆的叫嚷是怎么說，又是怎么做的呢？指名分別讀第7、9自然段。

　　（4）演示分奶酪的過程。

　　（5）分角色朗讀表演第5～9自然段。

　　【第二課時】

　　一、談話導入，激發興趣。

　　1．教師出示生字卡片，學生開火車讀字、組詞，并適時運用詞語練習說話。

　　2．狐貍假裝幫助小熊兄弟倆分奶酪，結果把奶酪都吃光了，你們覺得狐貍分得公平嗎？這節課我們繼續學習《狐貍分奶酪》這篇課文。