四邊形

　　教師：宋長平

　　教學目標：1.能區分和辨認四邊形。

　　2.掌握長方形和正方形的特點。

　　3.感受數學與生活的聯系。

　　教學重點：認識四邊形。

　　教學難點：掌握長方形和正方形的特征。

　　一．導入部分：課件出示各種圖形，請大家觀察，說說自己認識哪些圖形。

　　二．教學過程

　　1.    感知四邊形。

　�。�1）    出示長方形，正方形，梯形，平行四邊形。

　�。�2）    提問：它們有什么共同特征？

　�。�3）    小結：我們把有四條邊和四個角組成的圖形叫四邊形。

　�。�4）    說一說你身邊哪些物體表面是四邊形。（舉例說明）

　　2.    動手做一個四邊形。

　�。�1）    用自己準備的材料做一個四邊形，看誰做得又快又好。

　�。�2）    教師巡視指導。

　�。�3）    展示自己的作品。

　　3．探究長方形和正方形的特征。

　�。�1）出示長方形圖片。

　�。�2）通過三角板和直尺，動手比一比，量一量它們的邊和角，看發現了什么？

　　（3）出示正方形圖片。

　�。�4）通過三角板和直尺，動手比一比，量一量它們的邊和角，看發現了什么？

　　（5）說說長方形和正方形的相同點和不同點。

　　4．動手畫一個長方形和正方形。

　　三．課堂小結。

　　通過今天這節課的學習，你們開心嗎？一定有不少收獲吧！請大家談談自己的體會和收獲。