《下課啦》教學設計

　　教學目標:

　　1、讓學生初步感知高矮、長短關系，體會高矮、長短的相對性。

　　2、在比較過程中體會高矮、長短的正確方法。

　　3、滲透幫助他人的思想教育。

　　教學重點：

　　掌握比較高、矮；長、短等的方法。

　　教學難點：

　　學生的合作精神。

　　教具準備：

　　繩子、課件。

　　教學過程：

　　一、復習。（比較的"多、少"）

　　師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學生多？

　　生：老師多！

　　生：學生多！

　　引導學生說：學生比老師多，老師比學生少。

　　二、新課。

　　1、請剛才回答的學生上來。

　　師：老師和××同學站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？

　　師：下面誰愿跟這個同學比較？

　　（有意請一位跟這個同學差不多的學生，這樣學生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

　　師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個學生面向?qū)W生）

　　師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？

　　生：讓他們背對背。

　　讓兩人背對背站著再比較，得出結論。