哪幾個字比較難記？

　　點撥難點字。如：認(rèn)讀形聲字"貴、遷"。先認(rèn)識偏旁是什么，再說說為什么是"貝字旁"和"走之"。"貝字旁"跟寶貝有關(guān)，表示貴重、珍貴的意思。"走之"跟行走有關(guān)，含有移動、變動的意思。

　　又如：字理識字"器、善"。"器"字拆分為"四個口+犬"，表示裝東西的器具很多，用狗看守，"器"含有"容器、器具"的意思，再組詞說一說"機器、兵器、器官"。認(rèn)讀"善"字，用課件呈現(xiàn)"善"的漢字演變過程，"善"的甲骨文是"羊"加"一雙眼睛"，表示眼神安詳溫和，所謂"慈眉善目"。金文的"善"是"羊"加"兩個言"，表示言語祥和親切。神態(tài)安詳，言語親切，就是"善良"的"善"了。

　　6.游戲鞏固識字。

　　以小組為單位，將本課的13個生字貼到拼圖中，最先完成古文拼圖的小組獲勝。

　　板塊三  研讀特色，朗讀背誦

　　1.讀了課文中的《三字經(jīng)》，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2.結(jié)合學(xué)生回答，點撥三個特色：

　　（1）有節(jié)奏。《三字經(jīng)》三字一句，四句一組，瑯瑯上口，還押韻，就像唱兒歌一樣，讓我們一起邊拍手邊念吧。

　　（2）有故事。《三字經(jīng)》中藏著有趣的故事呢！教師講述"玉不琢，不成器"的故事。

　　（3）有道理。《三字經(jīng)》還告訴了我們許多道理，從這幾句《三字經(jīng)》中，你讀懂了什么道理？

　　3.多么有意思的《三字經(jīng)》啊！不但能夠有節(jié)奏地讀，還能把它唱出來呢。師生一起欣賞《三字經(jīng)》吟誦視頻。

　　4.跟讀吟誦。

　　5.背誦。

　　（1）師生合作對誦。

　　（2）生生合作對誦。

　　（3）先看第一句"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"如果記得住就把它去掉，一起背。以此類推，分句背誦。最后請學(xué)生看空白大屏幕，齊背全文。

　　板塊四  學(xué)以致用，拓展閱讀

　　1.《三字經(jīng)》幫助我們明白了許多道理，可以幫助自己和別人呢！

　　創(chuàng)設(shè)問題情境：（1）小雨同學(xué)總是不聽父母的話，還常常和爺爺奶奶頂嘴。（2）小明同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，總認(rèn)為自己還小，長大了再用功也不晚。你能用《三字經(jīng)》中的句子勸勸他們嗎？

　　相機點撥"人不學(xué)，不知義"中"義"的意思：公正合宜的道理或舉動。

　　2.《三字經(jīng)》不僅讀起來有趣，還有很多有用的故事和道理。還想再讀其他《三字經(jīng)》嗎？（推薦《三字經(jīng)》中的精華部分）

　　3.學(xué)習(xí)小結(jié)。

　　老師把《三字經(jīng)》中最后一句話送給大家，希望小朋友們?nèi)ラ喿x更多的經(jīng)典作品--"勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。"

　　板塊五  書寫指導(dǎo)

　　1.書寫?yīng)汅w字"之、習(xí)、義、玉"。

　　教師邊示范邊提示書寫要領(lǐng)："之"的主筆"橫撇"要穿過田字格中心；"習(xí)"的主筆"橫折鉤"橫平，折要內(nèi)斜飽滿稍有弧度，鉤短而尖，鉤尖落在豎中線上。"義"字撇高捺低，撇捺交叉在橫中線下方豎中線稍左。

　　2.書寫"近、遠(yuǎn)"。

　　重點指導(dǎo)寫好"走之"：點的落筆在左上格中心；橫折折撇和上點遠(yuǎn)離，成左傾之態(tài)，下部微微靠攏右側(cè)部件，使之緊湊；平捺起筆重，和撇尾相接，向右舒展，捺腳上沿成水平。