吃水不忘挖井人

　　（第二課時）

　　教材分析:

　　《吃水不忘挖井人》部編本小學語文第二冊。課文主要講的是毛主席在江西領導革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們感激他，在井邊立碑紀念的故事。全文篇幅短小，故事性比較強，句式簡單，語言淺顯易懂，易于理解。可是，課文的時代背景距離學生較遠，學生理解起來有一定難度。對于毛主席，學生了解得并不多。因此，要充分利用課程資源，通過對詞語的理解、課文內容的解讀，讓學生了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想、好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。

　　學習目標：

　　1.    熟記本課認讀詞語，會寫"主""住"兩個生字，積累詞語。

　　2.    正確、流利有感情地朗讀課文，能找出文中明顯的信息。

　　3、培養(yǎng)學生對毛主席的崇敬之情，懂得飲水思源，學會感恩。

　　教學重點：

　　學寫"主""住"兩個生字，能找出文中明顯的信息。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生對毛主席的崇敬之情，懂得飲水思源，學會感恩。 教學過程：

　　一、導入。

　　同學們，今天就讓我們繼續(xù)走進課文《吃水不忘挖井人》（貼圖課題）， 去尋找我們中華人民共和國的開國領袖--毛澤東主席的身影。

　　學生齊讀課題：吃水不忘挖井人。（強調"吃水"翹舌音、"井"后鼻音讀音）

　　二、字詞闖關，夯實基礎。

　　1、上節(jié)課我們學習了13個認讀字，它們化作了小水滴，誰愿意領讀這些字幫助沙洲壩的村民們收集水源？

　　吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 村 戰(zhàn) 士 面

　　2、同學們幫助村民們收集了這么多的水源，氣球寶寶來為你們歡呼了！

　　①讓我們一起準確地喊出它們的名字吧！ 水井 井口 叫聲 叫好  鄉(xiāng)親（強調輕聲） 親人  主席 主人 上面 面前  戰(zhàn)士  戰(zhàn)友

　　②開小火車方式讀。

　　3、你們的愛心也點亮了鮮紅的旗幟，誰能讀一讀這個句子？

　　出示：①毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　②吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

　　三、細讀文本，深入解析。

　　（一） 太棒了，希望你們在學習課文時表現(xiàn)得更出色。同學們，看到《吃水不忘挖井人》這個題目，你有沒有什么問題想問老師？

　　1、師范讀，生思考誰不忘挖井人？

　　生：鄉(xiāng)親們（板書貼圖）

　　2、①找同學來讀第一自然段，其他同學邊聽邊把表示地點的詞（"瑞金"、"沙洲壩"、"江西"）畫下來。看看這些鄉(xiāng)親們是哪個地方的人？

　　②說話練習：出示中國地圖，引導學生找出三個地點詞語， 練習說清鄉(xiāng)親們是哪里人？（提示學生把話說完整）

　　3、有一個人就在那里住過，他是誰？

　　毛主席（板書貼圖）

　　引出上節(jié)課毛主席簡介。

　　4、那么，毛主席什么時候在那兒住過？ "那兒"指的是哪來著？（聯(lián)系上下文找）

　　5、指導朗讀第一段，由詞到句依次展開。{點名讀、齊讀}

　　（二）

　　1、提問：同學們，老師想問問你們，水能做什么？只有臟水的生活你能想象嗎？ 師引出沙洲壩和歌謠："沙洲壩、沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕，旱死老鼠渴死蛙，有女莫嫁沙洲壩。"這首童謠說明沙洲壩是一個什么樣的地方？

　　2.那么鄉(xiāng)親們是怎樣解決吃水問題的？指名讀第二自然段。