生讀：小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。

　　小猴子抱著一個大西瓜往回走。

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　　捧、抱。

　　師：老師能不能把句子換一下？

　　小猴子抱著幾個桃子，走到一片瓜地里。

　　小猴子捧著一個大西瓜往回走。

　　生：不可以。

　　師：為什么？

　　生：捧在手里的東西都是小的。抱著的東西都是大的。

　　師：那你還可以說，捧著什么？

　　生：捧著糖果、捧著幾個棗。

　　師：你還能說抱著什么？

　　生：抱著大南瓜。抱著大石頭……

　　4.練習鞏固

　　師：今天我們認識了很多表示動作的詞語，你全部都掌握了嗎？老師要考考你。

　　你能正確連線嗎？（指名上臺圖文相連）

　　師：讓我們把動作送回文本中，再一起來讀一讀吧！

　　齊讀三四自然段。

　　5.總結提升

　　師：捧著桃子的小猴，看到西瓜，就把桃子扔了（摘版帖），看到兔子又把大西瓜扔了。（摘版帖）最后，小猴子最后追到小兔子了嗎？

　　生：沒有。

　　出示最后一段。

　　小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。

　　齊讀

　　師：小猴子為什么最后空著手回家去了呢？

　　生：因為他摘一個扔一個�？匆娦碌木筒幌矚g舊的了。喜新厭舊、半途而廢、不知道自己想要什么。

　　師：最后空手而歸小猴子會是什么心情呢？

　　生：懊悔、不高興。

　　師：帶著懊悔、沮喪的心情讀一讀吧！

　　師：如果你是小猴子，你給他出出主意，怎么能最后不空手而歸呢？

　　生：背著一個筐。

　　生：摘一樣，拿回去一樣，再回來摘。

　　生：只選擇自己最喜歡的拿，不拿那么多。

　　師：是呀！認準目標，做任何事都不要三心二意半途而廢，堅持下去才能滿載而歸。半途而廢只能空手而歸。

　　四、拓展

　　過了一個星期，小猴子又下山了。這次，它又去了哪里？看到了什么？做了什么？你來編一個故事《小猴子下山》