小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：遺落在鄉(xiāng)村的果子

　　我們已經(jīng)去過(guò)好幾次黃源了，這個(gè)村有許多老房子。這天，我們又去了，才進(jìn)村，就有一伙孩子跟在我們后面，這些孩子大的十幾歲，小的五六歲。見(jiàn)了我們，大一些的孩子會(huì)說(shuō)：“又來(lái)看老房子呀？”

　　我們笑笑說(shuō)：“來(lái)看老房子。”

　　然后我們?cè)谀切┓孔娱g穿行，孩子仍跟在我們后面，還說(shuō)：“都是些爛房子，又沒(méi)有人住，有什么可看的。”

　　孩子說(shuō)對(duì)了，房子確實(shí)很爛，也沒(méi)人住。莫說(shuō)這些爛房子，就是剛蓋好的新房，因?yàn)橹魅顺鋈ゴ蚬ち耍�那些房子也是門(mén)上一把鎖，關(guān)了。我們當(dāng)中有個(gè)人，第一次來(lái)，見(jiàn)了那么多孩子，就問(wèn)：“這個(gè)村怎么這么多小孩，大人倒見(jiàn)不到一個(gè)。”

　　一個(gè)孩子接嘴說(shuō)：“我奶奶在家，她到地里去了。”

　　我說(shuō)：“大人都到外面打工去了，村里除了老人就是孩子。”

　　我說(shuō)著時(shí)，看到一個(gè)老人了，站在一棵樹(shù)下。是一棵棗子樹(shù)，秋天時(shí)節(jié)，棗子熟了紅了。一個(gè)孩子見(jiàn)了棗子樹(shù)，忽地躥過(guò)去。這個(gè)孩子，我后來(lái)知道他的名字就叫康棗，身上的衣服臟得像刮刀布。看見(jiàn)這個(gè)叫康棗的孩子往棗子樹(shù)下去，我以為他要摘棗子吃，但錯(cuò)了，康棗摘了棗子不是吃，而是當(dāng)石頭，往其他孩子身上扔。其他孩子也躥到棗子樹(shù)下摘棗子，摘了去扔那個(gè)叫康棗的孩子。然后便互相扔來(lái)扔去，跑走了。我們?cè)诤⒆优茏吆笞呓�了老人，我說(shuō)：“這些孩子怎么把棗子當(dāng)石頭扔呀，多浪費(fèi)。”

　　老人說(shuō)：“這家人打工去了，幾年都沒(méi)回來(lái)，每年棗子都爛了落了。”

　　我說(shuō)：“你們也可以摘了吃呀。”

　　老人說(shuō)：“村里人走得差不多了，到處都是棗子，哪吃得完。”

　　老人這么一說(shuō)，我們才發(fā)現(xiàn)，村里真的到處都是棗子樹(shù)。那些棗子都熟了紅了，一些熟透了，掉得滿地都是。

　　而且，不但是棗子熟了沒(méi)人摘，柿子熟了，也沒(méi)人去摘。因?yàn)檫^(guò)了幾天我們又去了黃源，在村口就發(fā)現(xiàn)好幾棵柿子樹(shù)，那些柿子熟透了，掉了一地，也沒(méi)人摘。這時(shí)一個(gè)老人和一個(gè)孩子走來(lái)了，我便問(wèn)老人說(shuō)：“我們可以摘樹(shù)上的柿子吃嗎？”

　　老人說(shuō)：“可以。”

　　那孩子也說(shuō)話了，他說(shuō)：“想摘多少摘多少。”

　　我看著孩子，問(wèn)道：“你叫什么呀？”

　　孩子說(shuō)：“我叫李子。”

　　孩子說(shuō)著時(shí)，我們摘了柿子，給他吃，但這個(gè)叫李子的孩子不要，他說(shuō)：“不要，我家有。”

　　我們只好自己吃，熟透了，好甜。我于是問(wèn)老人說(shuō)：“這么好吃的柿子怎么不摘了賣？”

　　老人說(shuō)：“劃不來(lái)，摘一天柿子也賣不了幾個(gè)錢(qián)，而打一天工，可以賺好幾百。”

　　我說(shuō)：“那不浪費(fèi)了？”

　　老人說(shuō)：“浪費(fèi)也沒(méi)辦法。”

　　在黃源，許多橘子熟了，也沒(méi)人摘，那些橘子最后黑了，同樣落在地上，讓人可惜。

　　過(guò)來(lái)些時(shí)候，我們又去了。這天，看到的是很多柚子樹(shù)下落了一地的柚子、康棗和李子還有其他孩子孩子同樣跟在我們身后，在柚子樹(shù)下，他們把柚子當(dāng)球踢來(lái)踢去。踢了一會(huì)兒，他們就打鬧起來(lái)，那李子打了康棗一下，然后爬到柚子樹(shù)上去。在樹(shù)上，李子跟康棗說(shuō)：“有本事上來(lái)呀。”

　　康棗也往樹(shù)上爬，但康棗穿著大人衣服，很笨拙，他倒是爬了上去，但樹(shù)枝被他弄得搖來(lái)?yè)u去，跌下來(lái)不少柚子。

　　忽地，康棗也失足跌了下來(lái)。

　　跌痛了，康棗趴在地上嗚嗚地哭起來(lái)。

　　那個(gè)李子看康棗跌下樹(shù)去，便往樹(shù)下爬，可能手忙腳亂，他也一屁股跌在地上，痛得哇哇大叫。

　　我看著他們，忽然想到，這些孩子，其實(shí)也是遺落在鄉(xiāng)村的果子。

　　（選自《小說(shuō)月刊》2015年11期）

　　10．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　A．小說(shuō)以“我們”去黃源看老房子為契機(jī)，通過(guò)描述鄉(xiāng)村的房屋和果樹(shù)，在讀者面前展現(xiàn)出一幅冷清、衰敗的鄉(xiāng)村圖景，讀后令人倍覺(jué)心酸。

　　B．小說(shuō)的對(duì)話簡(jiǎn)潔傳神，通過(guò)“我”與老人、孩子的對(duì)話，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，揭示了社會(huì)時(shí)代背景，巧妙將鄉(xiāng)村故事與當(dāng)前時(shí)代聯(lián)系起來(lái)。

　　C．小說(shuō)將筆墨集中于一個(gè)叫康棗的孩子身上，通過(guò)刻畫(huà)康棗骯臟而滑稽的穿著來(lái)折射留守孩子的群體形象，這種點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法別具匠心。

　　D．小說(shuō)多次寫(xiě)到“我”為果子成熟后因無(wú)人采摘而爛了落了的浪費(fèi)行為感到可惜，鮮明地表達(dá)了批判鄉(xiāng)村富裕后卻存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象的主旨。

　　E．小說(shuō)以康棗和李子相繼從樹(shù)上跌落，痛得大哭結(jié)尾，寄寓了作者對(duì)這些無(wú)人照顧的留守孩子的同情，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村以及孩子前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　11．“我”在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　12．小說(shuō)以“遺落在鄉(xiāng)村的果子”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

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