3．引導學生發(fā)現(xiàn)作者就是通過這些材料來體現(xiàn)詹天佑的愛國和杰出。

　　板書：杰出

　　愛國

　　4．關注文章的開頭，指出在寫人的文章中，所選擇的事例必須圍繞人物的特點展開。

　　5．布置作業(yè)：運用板書上的四個詞概括課文的主要內容。

　　五、板書設計

　　要挾　　毅然接受　　6.3. 詹天佑　　勘測線路　　　　　　　（精密）

　　嘲笑　　有力回擊　　（工程師）　　開鑿隧道　　　　　　　（巧妙）

　　（杰出愛國）　　設計“人”字形線路　　（創(chuàng)新）

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