小學語文文言文閱讀練習題及答案：明史·王汝訓傳

　　趙葵，字南仲。紹定六年十一月，詔授淮東制置使兼知揚州，入對，帝曰：“卿父子兄弟，宣力甚多，卿在行陣又能率先士卒，捐身報國，此尤儒臣之所難，朕甚嘉之。”葵頓首謝曰：“臣不佞，忠孝之義，嘗奉教于君子，世受國恩，當捐軀以報陛下。”端平元年，朝議收復三京，葵上疏請出戰，乃授權兵部尚書等。時盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運不繼，所復州郡，皆空城，無兵食可因。未幾，北兵南下，渡河，發水閘，兵多溺死，遂潰而歸。趙范上表劾葵，詔與全子才各降一秩。嘉熙元年，以寶章閣學士知揚州。二年，以應援安豐捷，奏拜刑部尚書，復兼本路屯田使。葵前后留揚八年，墾田治兵，邊備益飭。淳祐三年，葬其母，乞追服終制，不允。葵上疏曰：“移忠為孝，臣子之通誼；教孝求忠，君父之至仁。忠孝一原，并行不悖。故曰忠臣以事其君，孝子以事其親，其本一也。往歲叨當事任，服在戎行，冒萬死而不顧，捐軀戡難，效命守封，是以孝事君之充也。臣昨于草土，被命起家，勉從權制，先國家之急而后親喪也。今釋位去官，已追服居廬，乞從彝制。”又不許。再上疏曰：“臣昔者奉詔討逆適丁家難閔然哀疚之中命以驅馳之事移孝為忠所不敢辭是臣嘗先國家之急而效臣子之義矣親恩未報，浸逾一紀，食稻衣錦，俯仰增愧。且臣業已追衰麻之制，伸苫塊之哀，負土成墳，倚廬待盡，喪事有進而無退，固不應數月而除也。”乃命提舉洞霄宮，不拜。景定元年，授兩淮宣撫使、判揚州，進封魯國公。咸淳元年，加少傅。二年，乞致仕，特授少師、武安軍節度使，進封冀國公。舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。贈太傅，謚忠靖。

　　（選自《宋史·列傳第一百七十六》，有刪改）

　　4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

　　A．臣昔者奉詔討逆／適丁家難／閔然哀疚之中／命以驅馳之事／移孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國家之急／而效臣子之義矣

　　B．臣昔者奉詔討逆適丁／家難閔然哀疚之中／命以驅馳之事移／孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國家之急／而效臣子之義矣

　　C．臣昔者奉詔討逆適丁／家難閔然哀疚之中／命以驅馳之事／移孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國家之急／而效臣子之義矣

　　D．臣昔者奉詔討逆／適丁家難／閔然哀疚之中／命以驅馳之事移／孝為忠／所不敢辭／是臣嘗先國家之急／而效臣子之義矣

　　5．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．秦以前，“朕”是第一人稱代詞，意為我，我的。人們不論尊卑，皆自稱“朕”；秦統一六國后，秦始皇自稱“朕”， “朕”從此成為皇帝的專用詞。

　　B．“衰麻”，指喪服，衰衣麻绖。古人喪服胸前當心處所綴的麻布，名衰；圍在頭上的為首绖，纏在腰間的為腰绖。

　　C．太傅，官名。古代三公（太師、太傅、太保）之一，位次于太師。后歷代沿置，多為贈官、加銜之用，無實權。

　　D．“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。如文、武、康、厲等都是美謚，幽、煬等都是惡謚。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．趙葵勇于獻身。皇帝贊賞他能身先士卒，敢于舍身報效國家；朝廷議論收復三京，他主動請求出戰；他不顧危險平定危難駐守封疆。

　　B．趙葵忠于朝廷。趙葵認為自己家世代蒙受國恩，理當報效朝廷；在服喪期間，努力服從臨時任命，把國家的急難放在前頭而把為母親服喪放在后頭。

　　C．趙葵出兵失利遭彈劾。端平元年，趙葵受命出征。但因北方的軍隊渡過黃河打開水閘，造成趙葵兵員大損潰敗而回，遭到趙范的上表彈劾。

　　D．趙葵有孝心。趙葵先前服喪時受命離家，因母親的恩德未報，愧疚之情日益加重，后上書請求補行穿麻布睡草墊枕土塊為母親守孝之禮。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）時盛暑行師，汴堤破決，水潦泛溢，糧運不繼，所復州郡，皆空城，無兵食可因。

　　（2）舟次小孤山，薨，年八十一。是夕，五洲星隕如箕。

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