小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：江陰邑令戰(zhàn)死

　　江陰邑令戰(zhàn)死

　　（明）李詡

　　六月廿三日，邑父母錢公晚出擒倭，被殺，從公者二十余人皆死。

　　公先御之于石撞，矢盡繼以瓦石，身被一箭，倭賊遁去。有團長吳兌死之，公祭以文曰：“鶴洲主人憫吳團長之死也而吊之。嗚呼，予以千人拒賊之來，千人走而予獨后，汝以百人追賊之往，百人免而汝獨死。噫，予幸而汝不幸耶！哀汝所以傷，予也，汝死矣，余哀而吊之，彼未死矣。不知前之走而免者與夫聞風(fēng)而避者，其愧死乎否也？一勸一懲，風(fēng)紀攸系，汝其有知，信予心而頷之。尚饗。”是文既書于軸，因無暇發(fā)，留于前庫中。

　　公從兵憲①王公從古命，方率邑兵援靖江，不虞侵城之至也，得報，亟馳接戰(zhàn)，身罹數(shù)刃，馬躍陷澤中，不幸死。賊且持公首懸于營，募諜者得之，始克完殮。

　　夫公之死，非倉卒遘也，乃平日所素植也。夏季應(yīng)支俸，己獨不支，曰：“民傷如此，何以俸為？”潛以印印其里衣，已預(yù)計郊原之莫辨矣。嗚呼傷哉！始聞倭信時，各鄉(xiāng)民擁入城者幾萬計，王公將不納，錢公獨挺身任之，而民得以不及于難。王與任公②同入城，萬民齊聲呼曰：“惟蘇州任兵爺救得小民，王兵爺在此，我等無靠。”哭聲震天，余所親見，誠哉莫作亂離人也。識者曰：“錢公之決于死亦王公有以激之當日因倭勢大悍王公不欲出戰(zhàn)僅僥幸城中錢公憤然躍馬慷慨赴之卒陷不測。使王肯上下同心，以保民為計，錢公豈遽及此哉！”

　　錢公名錞，號鶴洲，湖廣顯陵衛(wèi)官籍，嘉靖庚戌科進士，中時年二十六，戰(zhàn)死時才三十一歲耳。

　　【注】

　　①兵憲：領(lǐng)兵的長官。

　　②任公：蘇州領(lǐng)兵副帥任環(huán)。

　　16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A．信予心而頷之 頷：點頭。

　　B．不虞侵城之至也 虞：憂慮。

　　C．身罹數(shù)刃 罹：遭受。

　　D．乃平日所素植也 植：這里指埋下。

　　17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．鶴洲主人憫吳團長之死也而吊之

　　吾嘗終日而思矣

　　B．汝其有知

　　宜其渥然丹者為槁木

　　C．夫公之死

　　予猶記周公之被逮

　　D．以保民為計

　　至通州，幾以不納死

　　18．下列對原文的賞析，不恰當?shù)囊豁検?br />
　　A．本文介紹錢錞在抗倭斗爭中的典型事跡及其死難經(jīng)過與原因，刻畫了一個果敢頑強、勇于自我犧牲的英雄形象。

　　B．錢錞不顧主將王從古反對，毅然挺身擔責(zé)，接納數(shù)萬鄉(xiāng)民入城，使他們免于倭患，體現(xiàn)了他愛民如子的情懷。

　　C．作者以倒敘手法開頭，引發(fā)懸念，選取錢錞的祭文、“識者曰”等材料來組織篇章，使文章詳略得當，文勢起伏。

　　D．本文體現(xiàn)了作者對抗倭英雄錢錞的欽佩之情，但結(jié)尾純客觀地交代其名號、籍貫、履歷、年齡等，與此前描寫顯示的情感不一致。

　　19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

　　錢公之決于死亦王公有以激之當日因倭勢大悍王公不欲出戰(zhàn)僅僥幸城中錢公憤然躍馬慷慨赴之卒陷不測

　　20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

　　（1）不知前之走而免者與夫聞風(fēng)而避者，其愧死乎否也？（4分）

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　　（2）民傷如此，何以俸為？（3分）

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