小學語文文言文閱讀練習題及答案：食喻

　　國朝尚書劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：此吾門生，當開諭之。

　　俟其來款④之，曰：老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常飯，能對食乎？直指以師命，不敢辭。

　　自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。

　　少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸⑤。公強之，對曰：已飽甚，不能也。公笑曰：可見飲饌原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳！

　　直指諭其訓，后不敢以盤飧⑥責人。

　　【注釋】

　　①劉南垣公：指曾任明朝尚書的劉麟。

　　②直指使：官職名。

　　③屬吏：部下。

　　④款：款待。

　　⑤箸：筷子。⑥飧(sūn)：本指晚飯，這里指飯食。

　　4.解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)

　　(1)俟其來款之俟：

　　(2)無人治具治具：

　　(3)自朝過午朝：

　　(4)直指諭其訓諭：

　　5.下列對文章理解不正確的一項是()(2分)

　　A.劉南垣公曾在朝中擔任尚書，后告老還鄉(xiāng)，當他聽說自己的一個學生做官以后常因飯菜不合口味而責難部下時，他就出面開導，讓其知錯而改。

　　B.直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因為他沒有挨過餓，劉南垣公讓他餓了一個上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。

　　C.本文人物描寫非常精彩，運用語言、動作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫得栩栩如生。

　　D.這篇文章啟示我們，從來沒有吃過苦的年輕人，應該有意識地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養(yǎng)。

　　6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)以飲食苛求屬吏，郡縣患之。

　　(2)饑時易為食，飽時難為味，時使然耳！

　　7.請用簡潔的語言說說劉麟教育學生的過程及結果，并對他的教育方法進行評價。(6分)

　　過程：

　　結果：

　　評價：

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