晚上11點了，周小猛房間的燈還是亮著，推門進去，他還在奮筆疾書，周大孟很奇怪，雖然高二平時作業也挺多的，可是從來沒有這么晚過，哪里出問題了?靜靜地在旁邊等孩子做完作業，周大孟才問出自己的困惑。

　　周小猛抱怨道，“今天的英語試卷太難啦，光是閱讀理解就花費了40多分鐘，做完，那些不認識的單詞還要查字典，累死了。”

　　周大孟立馬就發現了問題，周小猛平常的作業都是試卷，數學、英語還有理科綜合，其中英語是他的薄弱環節，可能是因為畏難，他每次都把英語放在最后做，做完數學理綜本來就腦子一團，還要應付對頭疼的英語，效率自然不高。

　　這個問題其實不是周大孟一個人的困惑，而是很多家長都遇到過的問題，同樣的作業，別人家孩子可能只需要一個小時就能完成，而自家孩子卻常常要弄到睡覺前才能做完，說減負，也不知道從何處減起。

　　其實，孩子做作業慢，除了不夠專心，更重要的是不會合理安排時間�？赡芎椭苄∶鸵粯�，孩子數學學得不好，一做數學題就蒙，所以每天晚上做作業時，都把數學作業放到最后�？墒�，做了一晚上作業了，腦子已經變成一團漿糊，而數學題本來就不太會，不就更做不出來了嗎?這樣就只能更費時間了。

　　幫助孩子作業提速，家長可以幫助孩子合理安排時間和作業內容，讓孩子先做學的不太好的學科的作業，可以不一次做完，根據作業多少和難易程度，分兩次或三次做，中間穿插做自己學得較好的學科的作業，把學的最好的學科作業放到最后做。這樣，孩子越做越有自信，速度也會明顯加快的。