3、學(xué)生小組合作，畫出校園平面圖。

　　師：各位同學(xué)下面請(qǐng)你們按照剛才你們研究的方法和步驟，畫出我們學(xué)校的平面圖吧。學(xué)生小組畫圖，教師巡視與個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、展示成果，交流心得

　　1、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看大家的作品吧，哪個(gè)小組原意匯報(bào)一下你們的繪制方法及過(guò)程？

　　學(xué)生匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的想法給予適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)。

　　2比較各組作品，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們我們用的數(shù)據(jù)都是一樣的，但比例尺用的不同，另外還存在畫圖誤差，所以出來(lái)的結(jié)果也會(huì)有差異。老師也帶了一幅我們校園的平面圖，是幾年前學(xué)校的規(guī)劃的平面圖，你們看看和你們畫的差別大嗎？我們?nèi)绻�能像設(shè)計(jì)師那樣，精益求精，也能設(shè)計(jì)出精美準(zhǔn)確的平面圖！（意圖：）

　　六、課堂小結(jié)

　　我們本節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？還有什么疑問(wèn)？

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