現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長望子成龍，費(fèi)盡心血，生活上的照顧更是無微不至。尤其臨近考試之時(shí)，家長更是想方設(shè)法節(jié)省孩子用于生活上的時(shí)間，一切家務(wù)活不用孩子動(dòng)手，甚至備好點(diǎn)心、削好水果送入房間。但家長想過孩子的感受嗎?

　　很多家長擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果，對(duì)孩子獨(dú)自在房間里做作業(yè)不放心，于是利用各種借口來監(jiān)督、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，忍不住還要指責(zé)幾句。所以，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的中學(xué)生對(duì)父母的陪讀產(chǎn)生反感是非常正常的，而且具有普遍性。

　　父母的陪讀有許多弊端：

　　其一，父母因陪讀而影響了自己的正常生活，孩子會(huì)覺得不開心。

　　其二，父母的不斷照顧會(huì)不時(shí)打斷孩子學(xué)習(xí)的思路，降低學(xué)習(xí)效率，長久下去，會(huì)使孩子注意力分散，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　其三，中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，他們往往把父母過多的照顧看成是一種束縛，心理易產(chǎn)生反感而達(dá)不到父母的初衷。

　　其四，陪讀會(huì)讓孩子的能力弱化，父母就這樣“愛護(hù)”孩子，直到把孩子變成一個(gè)除了會(huì)讀書，什么也不會(huì)的“乖”孩子。這樣做，既苦了家長，也弄煩了孩子。

　　1、父母以平等尊重的態(tài)度來陪讀。讓孩子明白，家長這樣做只是為了幫助他，而不是監(jiān)督與責(zé)備。發(fā)現(xiàn)孩子有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要采取孩子易于接受的方法來幫助糾正，語氣要溫和，切忌責(zé)怪打罵，以免使孩子對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)Ω改府a(chǎn)生恐懼與反感的心理。

　　2、陪讀的用意在于督促孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于中學(xué)生，父母不要過多介入學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程本身。只要保證安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和孩子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。

　　3、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，在正常的份況下，盡量不要打擾孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子對(duì)您的關(guān)心抗拒，您就要及時(shí)回避，讓孩子自己去處理事情，這樣不但是對(duì)孩子的一種信任，還能培養(yǎng)孩子的自制能力，自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)更有出息。