二、理解概念，揭示課題

　　1.出示四個關鍵詞詞：相對、同時、相遇、相距。學生齊讀。

　　2.學生表演，感受含義。

　　選兩個人，在教室里走一走，讓大家再次感受這四個詞的意思。

　　小結：兩人同時出發，最終相遇就是我們今天要學的相遇問題（點明課題）。

　　【設計意圖：教師精心設計導語，誘發學生進一步探索此類問題的愿望，使學生自然地進入新知識的探索中。】

　　三、自主探究，解決問題

　　1.創設“結伴出游”的情境。淘氣和笑笑相約出去游玩。

　　淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時從家里出發。淘氣步行速度為70米/分，笑笑步行速度為50米/分。

　　2. 根據信息進行估計，兩人在何處相遇？（同桌利用桌邊和鉛筆，一邊讀題、一邊演示這個問題，注意相遇了就不要動了。）

　　3.思考：淘氣和笑笑出發后多長時間相遇呢？

　　4.嘗試用線段圖來表示題中的信息。

　　（1）用畫圖的方式來表示剛才演示的過程。（把剛才獲取的信息在本子試著畫出來，看誰畫得最簡潔、明了。）

　　（2）學生獨立畫圖，教師巡視。

　　（3）展示交流，學生互評。