北師大版五年級下冊《星期日的安排》數學教案

　　教學目標

　　1、理解、掌握分數加減混合 運算的順序，能正確計算分數加減混合運算。

　　2、培養學生獨立思考 ，解決問題和 積極參與活動的能力。

　　3、能用所學的分數的加 、減混合運算的知識解決實際問題。

　　教學重點

　　理解分數加減法混合運算的順序，能正確計算分數加減混合運算，理解分數中的剩余問題。

　　教學難點

　　理解分數加減法混合運算的順序，能正確計算分數加減混合運算，理解分數中的剩余問題。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，導入新課。

　　師：同學們，課前老師布置了要你們去調查自己同桌的“星期日的安排”。現在 我們來看看淘淘和笑笑給我們帶來的“星期日的安排”調查表。（揭示課題：星期日的安排）

　　二、提供探索機會，經歷學習過程。

　　1、提問：你觀察到了什么？求什么？（課件出示淘淘和笑笑調查圖）

　　提問： 留在家中的男同學占男生總數的幾分之幾，怎么列算式呢？

　　3、學生交流討論，匯報自己的算法。 （要求學生說出自己匯報的算式里每個數字所表示的含義）

　　全班交流。圍繞把全班總數看做“1”的問 題進行交流，教師歸納小結，明確算式的算理。

　　5、師：剛才有很多同 學匯報了他們的探索過程，那么為什么同樣的算式，計算過程不一樣， 是不是都正確呢？（課件展示學生兩種不同的算法。）

　　6、小組討論：這兩種算法對嗎？各有什么特點？