北師大版四年級下冊《街心廣場》數學教案

　　教學目標

　　1．結合三個長方形面積關系，促能學生探索積的小數位數與乘法的小數位數的關系。

　　2．通過具體情境，發現數學信息。培養觀察、收集信息的習慣。

　　3．能應用這一關系進行簡單的小數乘法計算。

　　4．培養學生探索精神，提高學生的學習興趣。

　　教學重難點

　　1．應用小數點移動，原數擴大縮小的規律，解決小數乘以小數的問題 。

　　2．理解、掌握乘數共有 幾位小數，積就有幾位小數。

　　教學過程

　　一、激趣引入。

　　1．出示一張測量表：這是小強學習測量以后，課外測量的幾組數據。你能根據這些數據算 出它們的面積嗎？

　　廣場：長30米  、寬20米。

　　花壇：長3米、 寬2 米 。

　　地磚：長0.3米、 寬0.2米 。

　　2．學生獨立列式計算后，匯報。

　　3．教師板書出3個算式：

　　廣場：（1）30×20＝600（平方米）

　　花壇：（2）3×2＝6（平方米）

　　地磚： （3）0.3×0.2＝？

　　二、探究 合 作。

　　探索 積的小數位數與乘數的位數之間的關系。

　　1．討論：廣場面積和花壇面積之間有什么關系？它們的長與寬之間又有什么關系？

　　2．總結：長與寬都擴大10倍，面積擴大100倍；長與寬都縮小10倍，它的面積就縮小100倍。縮小100倍也可以說是縮小到原數的1/100，小數點向左移動2位。