★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二個句子的標(biāo)點。

　　①學(xué)生匯報。

　　②導(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�填問號呢�?br />
　　③指導(dǎo)：問號是表示一個問句說完之后的停頓符號，多表示疑問語氣。

　　④指導(dǎo)學(xué)生試著說幾個問句。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三個句子的標(biāo)點。

　　①學(xué)生匯報。

　　②導(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�填句號呢�?br />
　　③指導(dǎo)：完整的陳述性的一句話后面就可以用句號。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四個句子的標(biāo)點。

　　①學(xué)生匯報。

　　②導(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�這樣填呢？

　　③指導(dǎo)：表示句子內(nèi)部的一般性停頓用逗號，一句話說完了就可以用句號。

　　(6)抄寫最后一個句子，比一比誰寫得既漂亮又規(guī)范。

　　設(shè)計意圖："魔術(shù)師""小法官"都具有相當(dāng)大的吸引力，它們能喚起小朋友們強(qiáng)烈的好奇心，引起濃厚的自主探究的興趣。通過"說一說""找一找"，學(xué)生了解了句子變生動具體的方法，體會到了生活與語文的密切聯(lián)系。最后，讓學(xué)生在實際操作、反復(fù)練習(xí)中掌握把句子變得具體、生動的方法。

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