四、學習生字，鞏固詞語

　　1.出示帶音節生字認讀，去掉音節認讀。

　　2.小組合作，創造性地認記字形。

　　3.認讀課后"讀一讀，記一記"中的詞語。10.組詞記生字。

　　樹()愛()

　　尖()角()

　　［教學板書］

　　古詩二首［教學反思］

　　學習古詩的時候，我先出示課文插圖，啟發學生領悟圖畫內容，充分尊重了學生的已有經驗。在生字教學中，抓住字詞，扎實訓練，夯實基礎。然后讓學生自由質疑，自主學習，師生互動學習交流，促進學生知識的構建和生成。

　　抓住"讀"的根本，結合古詩意境美的特點，積極創設情境，豐富學生的情感體驗，促進學生理解感悟。然后讓學生反復吟誦，感悟詩句的意境，激發閱讀興趣。

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