2課時

　　第一課時

　　教學過程達標檢測一、創設情景，導入新課

　　1.（課件出示荷塘圖片）看到這么美的荷塘，你最想干什么或說什么？

　　2.看到那么美的荷塘，誰不想欣賞一番呢？一千多年前，詩人白居易也來到池邊，還看見荷花池里發生的關于一個小娃的有趣的故事，于是，詩人忍不住就吟誦了一首詩。（展示：漂亮的荷塘上慢慢走來一位詩人，吟誦出這首詩《池上》）

　　3.想知道在這個小娃身上發生的有趣的故事嗎？今天我們就來學這首古詩。（揭示詩題）1.《池上》這首古詩的作者是（）。

　　A.李白

　　B.杜甫

　　C.白居易二、循序漸進，掌握字詞句

　　1.自讀詩句，認識生字詞。

　�。�1）自由讀《池上》，畫出生字娃娃，要讀準字音，難讀的字做上記號多讀幾遍。

　　（2）課件出示生字，小老師教讀生字，教師重點指導"首、蹤、萍"等字的讀法。

　�。�3）課件出示生字詞，采用抽生個別讀、開火車讀等多種形式，讓學生靈活掌握本課生字。

　　2.鞏固生字，指導書寫。

　　（1）出示生字"首""采"，教師指導學生觀察字形筆畫。學生練習描紅。

　�。�2）教師重點指導兩個字易寫錯的部分。

　　首：下半部分是"自"，共九畫，第四畫是"短撇"。

　　采：上半部分的筆順是"撇、點、點、撇"。