師：你知道，三角板為什么叫做三角板嗎？（預(yù)設(shè)：因為它有三個角。）那你知道什么叫做角嗎？這節(jié)課我們就來一起認識角。（課題：認識角）

　　師：我們先來摸一摸角，說說你摸到的是角的什么樣的？（預(yù)設(shè)體會：角是直的，是尖尖的。）

　　師：你還能在三角尺上找到其他角嗎？（同桌相互指一指）。

　　二、探索新知

　　（一）認識角

　　1、抽象出幾何角

　　（課件演示：出示剪刀、三角尺、鬧鐘等物體中的大小不同的角）從生活中的物體表面抽象出角。

　　師：誰能找出這些物體中的角？學生一個一個指。

　　師：如果把這些實物上的角搬下來，就成了下面的圖形角。（課件出示抽象出角）

　　師：像這樣的一些圖形，就叫做角。

　　2、搭一搭

　　你能用你的小棒搭一個角嗎？同桌互相評一評對不對（師巡回指導）

　　3、角的各部分名稱

　　師：老師畫了一個角，同學們一起來看看。（出示課件）