（三）趣味 練習，拓展運用

　　1、智力開門：（P2 練一練3道題）

　　師：小猴子把桃子運到了家，糟了，媽媽不在，大門緊鎖著。怎么才能進去呢？ 小猴子著急的都快哭了，小朋友，快來幫幫它吧！

　　這3道題的得數連起來就是密碼，看哪個小組算得又對又快，最先得到密碼？

　　（課件出示除法豎式的形式，要求孩子自己補充完整）

　　師：大家算完后同桌互相檢查一下。如果同桌有分歧時，可以小組內探究解決。

　　師：大家響亮地把密碼說出來吧，全班一起核對得數。

　　2、智慧屋（課件演示大門開啟，漂亮的天使小姑娘出來迎接小猴子了。你看小猴子高興地謝謝大家呢！有12根蘿卜，4只小兔來背，每只小兔平均背幾根才能運走？

　　3、作業(yè)：森林醫(yī)生（備用練習）課件出示。

　　【設計意圖：通過三個不同層面的練習，希望幫助學生鞏固知識，又期望實現“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”的理念。】

　　（四）回顧反思，總結評價

　　這節(jié)數學課你學得開心嗎？你有什么 收獲？你想提醒同伴們注意什么？

　　【設計意圖：通過總結學生既可以說知識上的收獲，也可以說情感上的收獲，還可以評價他人的學習表現，不但發(fā)揮了學生的主動性，而且將本堂課的內容進行了總結。】