先講個老笑話：兩個耳背的人，誰都不愿意承認自己耳背。一天兩人碰到了一塊，一個還扛了根釣魚桿。

　　沒扛魚桿的就問了：“怎么著，去釣魚啊?”

　　那位回答：“不是，我釣魚去。”

　　這位恍然大悟：“咳，我還以為你是去釣魚呢。”

　　你看，兩人一直在釣魚這倆字上打轉轉，雖然誰也沒聽見對方在說什么。

　　但聊的還蠻熱鬧的，并且都認為說到了點子上，其實還真就離中心不算遠，就是關于釣魚的談話啊，可就是誰和誰都不挨著。

　　什么原因啊?就是兩人和別人說話的目的是怕別人知道自己耳朵背。

　　心思根本沒放在別人那，談什么事反而并不是他要談的目的了。

　　因此結果當然是各自以為解決問題了，實際上根本不是那么回事，耽誤事吧。

　　再講個現在的真實故事。有一次一家知名衛視做節目，關于一位高齡農民碩士生畢業后沒有合適工作的話題。

　　這位當事人幾乎從頭到尾都在強調他不能進到理想的單位是社會的不公平(他想進當地的宣傳部，或者去大學教書)。

　　根本不回應現場各位嘉賓與他的交流，包括給他的一些很合理的建議。

　　他完全是沉浸在自己的狀態中出不來，沒有學會傾聽的技巧。據說至今他還沒有實現他的目的。

　　第一個例子大家哈哈一笑，覺得不是說自己的，而且生活中很少有這樣的事。

　　第二個例子不少人也覺得自己不是這樣的，但是會覺得有這樣的人。現實生活中恐怕不是這樣的吧。

　　所以一個全面發展的好學生，不能是只會死讀書的考試機器。

　　學會傾聽的技巧，就是要學會傾聽別人的意見，特別是思考別人的不同意見，要能接受由別人首先提出的建議。

　　不要一聽到不同意見就急著反駁，不要認為好主意只能是自己才能想出來的。

　　不要堅持別人的經驗一定就不附合自己的特色。

　　心態端正了，學會傾聽的技巧，高三就沒那么累了，情緒也會緩解很多。

　　長遠的說，一個既能專注自己的事業，又能博采眾長，才是大師風范，才會在人生中走向成功和完美。