孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的

　　從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)對孩子是一個飛躍。

　　他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的愿望變得越來越強烈。

　　他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。

　　這個時期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗，不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰穑瑥娏乙�求別人把他們看作是成人。

　　如果這時家長還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”，啰啰嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩。

　　就會覺得傷害了其自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，就會萌發(fā)對立的情緒。

　　如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，孩子的逆反心理會更強烈。

　　難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了。

　　初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價值觀。

　　這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。

　　于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了。

　　他們喜歡與人爭論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；

　　喜歡發(fā)表見解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，卻又容易片面。

　　家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點，對待孩子的逆反心理就更應(yīng)避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。