學習的確是一件苦差事，作為一名學生，每天早上月亮還在天上，我們就得背著書包去上課，晚上月亮都已經掛在天上的時候，我們才能往家走。

　　所以說，我們事實上是一群很難見到太陽的人。在高強度的學習壓力下，只有鍛煉好自己的毅力，刻苦勤奮才能在成功的路途上邁出堅實的一步。

　　孟雪瑩在日記中是這樣寫的，在實踐中也是這樣做的。有一次她患了重感冒，還在發燒，晚上她還要堅持去上自習。

　　鑒于她身體的情況，爸爸媽媽不同意她去，但是她一副很灑脫的樣子，說自己的感冒已經好多了，所以一定要去上自習。

　　上完自習回來，上床休息之前，她還一再囑咐媽媽第二天早晨六點半如果她還沒有起床的話，就務必叫她起床，因為自己還沒有背書。

　　這些小事情雖然瑣碎，但是就是這樣的小事才能真正體現一個人的刻苦勤奮的優良品質。孟雪瑩后來成功地走進劍橋大學，為人羨慕，其實那光環的背后都是極其普通的勤奮刻苦的瑣碎小事。

　　正如孟雪瑩自己在日記中說的：“成功的取得更大程度上是依賴于在實現理想過程中，誰付出的勤奮和汗水多一些，誰的毅力更強一些，誰堅持更久一些。”

　　解決方法

　　孩子懶惰怎么辦？怎樣才能在孩子身上培養出這種勤奮努力的品質呢?專家對此提出以下建議：

　　(1)從爸爸媽媽自身開始

　　爸爸媽媽言行一致是極其重要的。爸爸媽媽想在孩子身上培養某種品質，首先應從自身開始。讓孩子看到爸爸媽媽努力工作的情景，那對培養孩子的勤奮品質會非常有利。

　　(2)對孩子的勤奮努力給予關注和承認

　　爸爸媽媽可抓住適當時機，通過言詞，承認孩子的努力、耐力和勤奮。其范圍可從一句簡單的“我喜歡你努力”到對他們所作的預習、許諾和忍耐力作出詳盡的評論。爸爸媽媽也可在孩子按標準完成了一項任務后加以肯定和主動贊揚。通常我們還要將對完成一項任務和做好一項工作所確立的標準告訴孩子，例如，“我更喜歡你津津有味地去做這件事”這句話傾向于強調勤奮與投入，而講“僅僅把這項工作完成”則不存在這種傾向。

　　(3)指出勤奮努力是孩子獲得成果的因素

　　尊重一位為學習而拼搏的孩子，意味著對“勤奮”這一品質的評價高于成績本身

　　崇尚勤奮品質的家庭，會分別地考慮每個孩子的優點，而不是將他們相互比較，當然也不會根據成績去比較他們。

　　孩子懶惰怎么辦？每個孩子能力各異，最重要的是使每個孩子都取得進步，這些進步就要依靠每個孩子自身的努力。

　　這也就意味著作為爸爸媽媽，應當對成績報告單上的分數所隱含的努力予以更多的注意，并且承擔起培養和支持孩子做事時所需的堅韌品質的職責。