(3)同時出示幾個不同的連衣裙卡片，師說：Somanydresses.把單詞dresses寫在黑板上。領讀單詞，學生跟讀。

　　(4)師說：Ilikedresses.同時出示句型卡片：Ilikedresses.讀并解釋句子意思“我喜歡連衣裙。大家喜歡嗎？”學生：喜歡。

　　師：Doyoulikedresses？生：Yes.

　　師：Ok.Followme.Ilikedresses.生：Ilikedresses.

　　(5)拿出一件真正的連衣裙：Ilikethisdress.解釋句子意思：我喜歡這件連衣裙。領讀一遍句子。

　　(6)走到一名女生前，問：Doyoulikethisdress？女生回答：Yes.

　　問多名女生：Doyoulikethisdress？女生回答：Yes.

　　(7)師說：Shelikesthisdress.把句子寫到黑板上，解釋句子。領讀句子，學生跟讀。

　　(8)出示圖片T-shirt，問：What’sthis？AT-shirt.把單詞T-shirt寫在黑板上，領讀單詞。

　　(9)出示幾個不同的T-shirt，說：SomanyT-shirts.IlikeT-shirts.把單詞T-shirts寫在黑板上。領讀單詞，學生跟讀。

　　(10)拿出一件真正的T-shirt，說：IlikethisT-shirt.問幾名男生：DoyoulikethisT-shirt？學生回答：Yes.師說：IlikethisT-shirt.把句子寫在黑板上。領讀：HelikesthisT-shirt.學生跟讀。

　　Step3

　　師：Sam和Amy等不及了，他們高興的跑了過來，我們來聽聽他們是怎么說的吧！

　　師手拿Sam的頭飾，說：Hello，I’mSam.IlikeT-shirts.(讀兩遍）

　　學生回答：Sam喜歡T-shirt.

　　寫句子SamlikesT-shirts.在黑板上，領讀，學生跟讀。

　　師手拿Amy的頭飾，說：Hello，I’mAmy.Ilikedresses.(讀兩遍）

　　學生回答：Amy喜歡dress.

　　把句子Amylikesdresses.在黑板上，領讀。學生跟讀。

　　Step4Read

　　（1）領讀句子：Samlikest-shirts.Helikesthist-shirt.

　　Amylikesdresses.Shelikesthisdress.