Step3課文學(xué)習(xí)

　　1播放活動2的動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖。教師幫助學(xué)生理解課文語境：“Darning在對同學(xué)們說他最喜歡英文字母歌了。我們也要像Darning一樣學(xué)會唱英文字母歌，這樣就能很容易地按照字母表順序排序了。

　　2學(xué)習(xí)song這個單詞，向?qū)W生展示不同樂譜，領(lǐng)讀單詞。學(xué)習(xí)favorite這個單詞，領(lǐng)讀。

　　3再次播放錄音，學(xué)生們完整聽一遍字母歌。

　　4播放第三部錄音，教師逐句停頓，請學(xué)生跟唱。

　　5要求學(xué)生盡置模仿錄音中的字母發(fā)音。如有困難，不必嚴格糾正，只需要學(xué)生會唱字母歌即可。

　　6全體同學(xué)演唱字母歌。

　　7分組演唱字母歌。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)由淺入深地使學(xué)生們認讀了重點句型和單詞，并在重復(fù)聽唱歌謠中加深了學(xué)生們對26個字母排序的記憶。因后面將逐個學(xué)習(xí)字母發(fā)音，本節(jié)課不對發(fā)音做嚴格糾正。

　　Step4訓(xùn)練鞏固

　　1完成活動3。學(xué)生看圖，聽錄音并跟讀。

　　2完成活動4。教師將活動要求講述清楚。教師將學(xué)生分成六人小組，學(xué)生邊拍手邊按照順序說字母。小組練習(xí)后，教師請部分小組展示。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)鞏固了學(xué)生的對字母的掌握，包括字母的發(fā)音和順序排列。

　　Step5任務(wù)完成

　　教師告訴學(xué)生：“我們下節(jié)課要進行字母操比賽，這節(jié)課我們先分好小組，每個小組內(nèi)部先排好隊。每個小組要把小組成員的名字按照字母表順序排列出來，然后按順序排隊。”

　　24-6人一組，在組內(nèi)討論并進行排序，完成后按順序排隊。

　　3各組輪流到教室前按順序排隊，每位學(xué)生將寫有自己名字的白紙高高舉起，全班共同檢查排序是否正確。

　　4教師總結(jié)：“英文字母表順序是重要的排序依據(jù)，在很多國家和國際會議上，人名、國家名稱、城市名稱、機構(gòu)名稱等，都是按照字母表順序進行排序的。另外，大多數(shù)詞典都按字母表順序排列詞條。所以，掌握字母表順序?qū)τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。”