家庭教育中，要把握度的原則，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去傾聽(tīng)孩子的情緒，運(yùn)用同理心去理解孩子，嘮叨不會(huì)讓事情變得更好。

　　大概大多數(shù)家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子蠻不講理、哦啕大哭的時(shí)候吧?那么作為家長(zhǎng)我們又是怎么做的呢?或許開(kāi)始還是苦口婆心的講大道理，或者通過(guò)轉(zhuǎn)移他的注意力來(lái)止住他的哭聲，若是還是無(wú)濟(jì)于事，估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)大發(fā)雷霆，開(kāi)始無(wú)休止的呵責(zé)，甚至已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手了吧?

　　在家庭教育，聽(tīng)比說(shuō)更重要，不妨停下你的嘮叨 傾聽(tīng)孩子想說(shuō)些什么，那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何傾聽(tīng)孩子的情緒呢?

　　一方面，身為孩子的家長(zhǎng)，要放下身段，俯身傾聽(tīng)。比如說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在課上走神，回家偶爾會(huì)無(wú)厘頭的哭泣，甚至毀壞書(shū)本，這時(shí)，你要做的不是過(guò)分指責(zé)他們，或是體罰他們，因?yàn)椴还苁切『⒆舆�是大人，誰(shuí)都會(huì)有情緒失落的時(shí)候，也會(huì)有壓力的存在，所不同的是，他們承受能力會(huì)比較弱，所以，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)該俯身聆聽(tīng)他們的心境，幫他們從消極的情緒中走出來(lái)。

　　另一方面，選對(duì)時(shí)機(jī)，在孩子需要傾聽(tīng)的時(shí)候再出現(xiàn)，不要在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，具體可參考《一對(duì)母子的對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)引起的思考 怎樣選擇教育孩子的時(shí)機(jī)》。有時(shí)若是選擇的時(shí)機(jī)不對(duì)，效果會(huì)大打折扣。比如說(shuō)，孩子因?yàn)槟臣�事，心情極度悲傷或痛苦的時(shí)候，此時(shí)她并不希望有人知道藏在他心里的痛，家長(zhǎng)可以等孩子度過(guò)這一段消沉的狀態(tài)的時(shí)候，再和孩子一起承受，用心安慰孩子，選擇這個(gè)時(shí)候介入，孩子會(huì)更容易得到釋?xiě)眩�扔下沉重的思想包袱。針�?duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾蝺A聽(tīng)孩子的情緒，主要思路就是要求家長(zhǎng)更加細(xì)心、更有耐心，才能收到更好的效果。