(2)再次播放動畫，請學生逐圖跟讀語句。可進行模仿比賽，看誰模仿得更接近課文錄音。

　　(3)同桌扮演AmyandTom進行對話。

　　(4)邀請學生上臺表演課文。

　　【設計意圖】讓學生熟悉課文，訓練聽力和糾正發(fā)音。復述聽力內容，訓練學生聽力，邊說邊指加強學生理解能力。表演活動給學生以展示的機會，調動學生積極參與課堂。

　　3.Pair-work

　　同桌根據(jù)書上的六幅圖來進行詢問并且回答。

　　【設計意圖】操練對話，加強句型的練習。同桌交流，鼓勵學生相互幫助相互學習。

　　<四>鞏固提高

　　小組之間利用教室里的物品，相互詢問并回答。各組推薦一名小老師作為代表提問

　　T：Now，youareateacher，youcantalktoanotherone.

　　e.g.T：What’sthis？

　　S1：It’sapen.（由學生充當小老師，在教室走動對話）

　　【設計意圖】利用教室里的物品，學生有話可說。小組合作，加強學生之間的交流，培養(yǎng)學生大膽說英語。不僅使學生再次鞏固所學知識，而且還提高了學生的綜合語言運用能力

　　<五>總結課堂，布置作業(yè)

　　1.Summary

　　2.Homework

　　1.跟讀M6課文3遍

　　2.跟你的好朋友用今天學習的句子相互問一問物品。

　　教學反思：

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