隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新精神已經(jīng)成了不可或缺的一種能力，而人主要任務(wù)是負(fù)責(zé)腦力活動(dòng)，創(chuàng)造、思考。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)只注重孩子的知識(shí)，只注意孩子的文憑，只注意孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)孩子創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)就是，一些體力勞動(dòng)將由機(jī)械或機(jī)器人代替，一些記憶性的腦力勞動(dòng)將由電腦代替。如果家長(zhǎng)們的觀念還停滯在原地，那么將要面臨的將是被淘汰的結(jié)局。我們認(rèn)為知識(shí)、分?jǐn)?shù)、文憑也應(yīng)重視，但更應(yīng)重視能力，特別是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因?yàn)槲覀兊暮⒆娱L(zhǎng)大后，我們社會(huì)將由“學(xué)歷社會(huì)”轉(zhuǎn)到“能力社會(huì)”未來(lái)社會(huì)最需要的不是分?jǐn)?shù)，而是能力，最值錢(qián)的不是學(xué)歷而是創(chuàng)造力。

　　為什么培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　社會(huì)在變革，知識(shí)在更新，新的時(shí)代要求我們把孩子培養(yǎng)成為思維最靈敏、判斷最準(zhǔn)確、主意最巧妙的智者，只有這樣我們的孩子長(zhǎng)大才能成為靈活自如地適應(yīng)時(shí)代、促進(jìn)時(shí)長(zhǎng)發(fā)展的人，未來(lái)的社會(huì)最需要的是既有知識(shí)又有智能的人。

　　不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活的最大樂(lè)趣。”有的父母把一切事物都安排得十分妥善周到，從來(lái)就沒(méi)有什么事需要孩子自己去考慮，長(zhǎng)此以往，會(huì)扼殺孩子的思考能力，更談不上解決問(wèn)題的能力了。父母要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)思考的空間。思考好比播種，行動(dòng)好比果實(shí)，播種愈勤，收獲也愈豐。一個(gè)善于獨(dú)立思考的孩子，才能品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

　　總之，對(duì)幼兒實(shí)施“創(chuàng)新教育”是具有重要性、必要性和可行性的。否則，這種可貴的精神將會(huì)被扼殺在搖籃之中，幼兒只能在模仿、順從中長(zhǎng)大，失去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)、條件和信心，而且很可能最終成為平庸的、缺乏獨(dú)立見(jiàn)解的人。