孩子看電視的習(xí)慣是“培養(yǎng)”出來(lái)的。我們先來(lái)看看下面這個(gè)孩子是怎樣被媽媽培養(yǎng)出看電視的習(xí)慣的。

　　明明是個(gè)淘氣的小男孩，活波好動(dòng)，精力充沛，除了睡覺(jué)，沒(méi)有幾分鐘安靜的時(shí)候。幼兒園的老師經(jīng)常向明明媽媽告狀，說(shuō)明明又違反紀(jì)律了。媽媽深知自己孩子的脾氣秉性，從幼兒園接回明明后，為了不讓明明纏著自己，能夠在爸爸回家時(shí)做完晚飯，就讓明明看電視。以后，明明就養(yǎng)成了習(xí)慣，每天從幼兒園回來(lái)，不用媽媽提醒，自己就去看電視。爸爸回來(lái)后，媽媽正好可以做好飯。如果媽媽爸爸有事，沒(méi)有時(shí)間陪明明玩，明明也可以一直看電視看到八九點(diǎn)，有時(shí)甚至?xí)�在沙發(fā)上看著睡著了。

　　明明上學(xué)后，一年級(jí)的作業(yè)不多，看電視影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有注意;二年級(jí)的時(shí)候，把作業(yè)放在看完電視后完成，還算基本沒(méi)有問(wèn)題;到了三年級(jí)、四年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)多了，明明晚上做作業(yè)經(jīng)常要到九、十點(diǎn)鐘，可是即使這樣他依然回家第一件事就是看電視，可到第二天早晨叫他起床就變成了一件麻煩事。媽媽開(kāi)始著急了，試圖控制明明看電視，但明明年齡大了，脾氣也隨著增大，媽媽天天對(duì)明明督促、批評(píng)，甚至訓(xùn)斥，都沒(méi)有取得任何效果。

　　孩子年齡小的時(shí)候，尤其是上學(xué)之前，會(huì)很淘氣、很粘人、很任性、很難自己安靜待會(huì)兒。有些家長(zhǎng)為了擺脫孩子的糾纏，往往選擇讓孩子看電視，這樣做，確實(shí)得到了“較長(zhǎng)時(shí)間”的安寧，但結(jié)果卻是養(yǎng)成了孩子看電視的習(xí)慣。

　　還有些家長(zhǎng)想趁孩子在學(xué)齡前還沒(méi)有上學(xué)這段時(shí)間，多看點(diǎn)兒電視，補(bǔ)償一下。其實(shí)家長(zhǎng)這樣做是對(duì)孩子看電視的行為給予了強(qiáng)化，殊不知孩子養(yǎng)成不好的看電視的習(xí)慣就是從這時(shí)開(kāi)始的。

　　還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，好習(xí)慣可以在需要的時(shí)候進(jìn)行培養(yǎng)，這句話有一定的道理。但是，家長(zhǎng)沒(méi)有想到，往往在要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的時(shí)候，孩子已經(jīng)有了這樣的壞習(xí)慣。這時(shí)就要先改正不良習(xí)慣，再培養(yǎng)好習(xí)慣。很多專家都認(rèn)為，童年形成的習(xí)慣，很多人一生都難以徹底改變。可見(jiàn)“習(xí)慣”的頑固性。在孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣后再進(jìn)行糾正，問(wèn)題就會(huì)變得比較復(fù)雜。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　改變這樣的行為習(xí)慣，我們可以嘗試用以下方法:

　　方法1：贊許鼓勵(lì)法

　　這種方法適用于小學(xué)低年級(jí)的孩子。類似明明這種情況，上學(xué)后，如果家長(zhǎng)抓住每個(gè)“變化”的機(jī)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，他會(huì)主動(dòng)放棄看電視或少看電視的。

　　什么是“變化”的機(jī)會(huì)呢?

　　比如，孩子從幼兒園的小朋友變成學(xué)校的小學(xué)生的時(shí)候，這是一個(gè)重大的變化，要抓住教育孩子的機(jī)會(huì)。隆重地向孩子道賀，提醒他:“你長(zhǎng)大了，以后沒(méi)有人把你當(dāng)小孩了。你要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，任何事情都不能阻礙你進(jìn)步，你是學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)你最重要，所以，從今以后你要回家先做作業(yè)。媽媽知道你會(huì)這樣做的!我相信你總是先做重要的事情的。”

　　再比如，每個(gè)學(xué)期的第一天，第一次在學(xué)校過(guò)“六一”兒童節(jié)，第一次取的好成績(jī)，第一批加入少年先鋒隊(duì)，第一次得到獎(jiǎng)狀，結(jié)交第一個(gè)好朋友，學(xué)完第一本書(shū)等都可以成為糾正孩子不良習(xí)慣的機(jī)會(huì)，利用這樣的機(jī)會(huì)提醒孩子他長(zhǎng)大了，要做什么，怎樣做，才會(huì)更快樂(lè)……鼓勵(lì)孩子做從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情，讓孩子看到自己的進(jìn)步，體會(huì)成功的快樂(lè);表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子相信自己是好孩子，自己可以做得很好。這樣的培訓(xùn)方法也可以讓孩子在做事情時(shí)信心十足，把注意力集中在每天進(jìn)步的快樂(lè)中，會(huì)比較容易聽(tīng)大人的話，少看電視或不看電視就比較容易做到了。

　　注意事項(xiàng)

　　在孩子們的眼里，新奇的事情有很多，大小的變化他們都可以感受得到，所以對(duì)孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)很多，家長(zhǎng)要善于把握。

　　孩子做事容易三分鐘熱度，或者說(shuō)話不算數(shù)，所以家長(zhǎng)不要以為孩子答應(yīng)了后從此就會(huì)變得很自覺(jué)了，家長(zhǎng)還要時(shí)不時(shí)找機(jī)會(huì)提醒孩子，幫助孩子保持成績(jī)。家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“我們家的好學(xué)生馬上要去做作業(yè)了，是不是?”或者說(shuō):“今天你在學(xué)校表現(xiàn)得非常好，在家也表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我們?cè)撟鲎鳂I(yè)了。”

　　也可以與孩子事先約定做作業(yè)的時(shí)間，到時(shí)候就說(shuō)：“我們說(shuō)好今天5點(diǎn)半要做作業(yè)，明明是好孩子，可以做到的!”“好，現(xiàn)在我們做作業(yè)，不看電視了。”提出要求前要鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道自己是好孩子，再提要求時(shí)，孩子就容易接受。當(dāng)孩子猶豫時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)決、果斷。