用自己名字來回答，把句型運用到實際生活中。

　　完成練習后聽英文歌曲，既達到了鞏固的目的，又讓學生放松下來。

　　修改意圖：

　　讓學生動起手來，美化生活，同時享受學英語的樂趣。

　　板書設計：Unit1I’mLiuTao人物頭像Hello，I，m...

　　授后小結：

　　第一單元我上了五個教時，通過五教時的練習，大部分同學能掌握文中的對話，并能認清文中的四個人物。有了很大的進步。行下一個口語和手工相結合的活動。課前要求每個學生帶一個信封，課堂上，老師帶領學生制作信封娃娃。要求學生給娃娃起名字，然后給娃娃配音，用Hello，I'm...向同學做介紹。