外研社五年級英語下冊《My favorite season is spring.》教案設(shè)計

　　教學模式介紹

　　探究式教 學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師播放歌曲Seasons 英文歌曲導(dǎo)入充分激起學生的興趣，讓學生快速進入課堂。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師出示與四季相關(guān)的圖片和詞匯，引起學生的思考，不同的季節(jié)有不同的特征。教師詢問學生What‘s your favourite season？并讓學生簡單地說明原因。

　　【自主或小組探究】

　　教師播放課本Listen and read的內(nèi)容，并且要求學生在聽完錄音后能夠回答這四個人他們所喜歡的季節(jié)，學生帶著問題聽錄音，提高課堂學習效率。在學完，教師要求學生扮演成書上的這四個人描述喜歡的季節(jié)，通過復(fù)述，模仿，為后面的口語活動打下基礎(chǔ)。

　　【 協(xié)作交流】

　　1. 教師利用課件出示圖片，在不容季節(jié)進行不同的活動，學生根據(jù)圖片用句型I can... in spring/ summer/ fall/ winter.說說。

　　2. 教師先示范說說自己My favourite season，然后 找一個學習能力較強的學生仿照老師的例子說一說自己喜歡的季節(jié)及原因，然后小組同學相互之間說一說，最后仿寫短文，進行展示。