外研社四年級英語下冊《It costs one thousand eighteen yuan.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感 目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情 與道德品質的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創(chuàng)設情境】

　　該部分播放歌曲How much is it，學生通過觀看這一視頻，為本課要學習的句型做鋪墊。通過這一有趣的方式， 幫助學生進入學習狀況。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分的內容是，學生首先復習100以內的基數詞表達，之后引入千和百 兩位數的表達。在復習和學習數詞的情況下，學生訓練詢問價格的問答。

　　【自主或小組探究】

　　本部分，學生先通過本課第二部分的文章，體 會價格的表達，對學習的知識和句型進行鞏固。在學習完第二部分之后，學生回答相應問題，訓練獲取信息的能力。

　　【協作交流】

　　在本部分里，學生先利用圖片的方式，鞏固詢問物品價格的問答。之后通過一起唱歌和進行教學活動等方式，溫故學過的知識。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所學到的知識，補充學生需要的新知 識。就本課而言，主要讓學生復習數字的表達法和價格的表達。