“我覺得家里每一個(gè)人都非常疼愛我，他們沒有人不喜歡我。但我不明白，每次他們責(zé)罵我的時(shí)候，為什么用盡了最刻薄的、最冷酷的話來刺痛我呢?也許我這樣說不合適，但我確實(shí)是這樣想的。”我們?cè)S多家長(zhǎng)都這樣“愛”孩子。為什么他們非要這么個(gè)“愛“法呢?

　　經(jīng)常挨罵的孩子

　　如果你去問家長(zhǎng)，他們會(huì)回答說:“孩子實(shí)在太過分了，怎么說都不管事!我實(shí)在是氣極了，氣瘋了。他但凡好一點(diǎn)，我也不至于這樣。”家長(zhǎng)的心情可以理解，孩子確實(shí)經(jīng)常讓家長(zhǎng)生氣。但是生起氣來就可以什么話都往外說嗎?為什么我們遇到不講理的成年人，脾氣就要小得多，偏偏對(duì)孩子這么兇呢?為什么我們對(duì)外人反而更有耐心，對(duì)自己家里人就壓不住火呢?這就值得研究了。

　　說實(shí)話，我們對(duì)大人脾氣小，對(duì)小孩脾氣大，是因?yàn)楹⒆訉儆谌鮿?shì)群體，他很難反抗，于是我們就越罵越來精神。此話雖然不中聽，可是有一定的道理。不信你去觀察，同一個(gè)孩子，年齡越小家長(zhǎng)對(duì)他越兇，等到孩子一天天長(zhǎng)大，翅膀硬了，會(huì)頂嘴了，敢離家出走了，家長(zhǎng)就不敢亂責(zé)罵了。有的家長(zhǎng)甚至小心翼翼看孩子臉色行事，盡管孩子比以前更出格了，他也能壓住火。這實(shí)際上就是說，我能控制你的時(shí)候，我就得說個(gè)痛快，等控制不住你，我只好忍著。這種家庭教育，實(shí)際上講的不是“理”，而是“力”。對(duì)越小的孩子要求越高，態(tài)度越嚴(yán)，孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)老師則一步步往后退，這是我們家庭教育和學(xué)校教育的一種反常現(xiàn)象，明顯地是不平等思想在作怪。

　　為什么我們對(duì)外人反而更有耐心，對(duì)自己家里人就壓不住火呢?這就是所謂“內(nèi)外有別”了。別人的孩子成績(jī)下降，我們可以安慰說:“這怕什么?”自己的孩子成績(jī)下降，我們卻會(huì)大怒:“這還了得!”我們對(duì)自己的孩子比對(duì)別人期望值要高，這也是難免的，誰不希望自已的孩子成龍成鳳呢?但是請(qǐng)注意，孩子們雖然千差萬別，但是畢竟有大致相同的心理發(fā)展規(guī)律，他不會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他期望值特高，智商情商就一下子提高一大塊。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，提高一點(diǎn)期望值，對(duì)刺激孩子上進(jìn)有好處，但稍一過火，就會(huì)適得其反，因?yàn)閷?duì)孩子來說，這期望就成了壓迫，成了失敗和挨批評(píng)的預(yù)報(bào)。主觀地、不切實(shí)際地提高對(duì)孩子的期望值，等于在心中描繪一個(gè)理想的假孩子，以此為參照，再來看生活中真實(shí)的孩子，必然怎么看怎么不順眼，這是家長(zhǎng)自己找氣生，孩子做了犧牲品。

　　當(dāng)然，這里也有個(gè)方法問題。有些家長(zhǎng)遇到孩子的問題，想不出其他辦法，只好發(fā)脾氣。方法是需要學(xué)習(xí)的。小編建議這種家長(zhǎng)在學(xué)到新方法之前，起碼要做到盡量少發(fā)火，停止諷刺挖苦，否則只會(huì)徒然給孩子造成心理傷害，而無助于問題的解決。經(jīng)常聽刻薄話的孩子會(huì)形成這樣的性格，或者自卑、或者勢(shì)利。更可怕的是，等他長(zhǎng)大當(dāng)了家長(zhǎng)、地位改變了的時(shí)候，他可能會(huì)好了瘡疤忘了疼，又用同樣的方法對(duì)待他的孩子。