你有沒有過這樣的經歷，不想干的事偏偏被人押著去做?那么遇到這種情況你是怎樣解決問題的了?既然反抗無力，西西想，大多數人都是選擇抱怨，日子久了，就會出現怨懟了，那么在孩子教育問題上，你有沒有對孩子做過這樣的事呢?

　　強扭的瓜有只是不甜嗎?

　　西西最近接了個培訓班的周日課程，語文輔導，5個5年級的學生，因為是小伙伴介紹的，所以請小伙伴給我上節示范課，我就坐在后排聽，無意間看到原本雪白的墻壁上用黑筆寫著幾排字，“這是人間地獄!”略顯稚嫩的筆跡，看得出來已經年代久遠了，也不知道是誰寫的，但是肯定是曾經在這里上過輔導班的學生留下的墨寶。

　　講臺上小伙伴還在給他們講閱讀，西西卻已經沒有心思再聽下去了，眼里心里滿滿的都是那句這是人間地獄。

　　西西不敢說讀了很多書，但也是讀過書的人，當年初三補課、高中三年補課，也是死去活來，所以在高三高考完后將所有的輔導資料、教材全部都打包送給同學讓他老爸拿去賣了，當年還死活要給我18塊錢，好心塞，花了那么多錢買的書18塊錢就木有了。雖然過程很痛苦，可是走過那個過程，站在結尾回望那段路，還是會覺得很歡樂，因為經歷過了，所有都不高興都不再是事了。

　　這個道理大人都懂，可是孩子不懂，在他們心里，他們不過是被家長們押著過來在周末還要上課的小可憐。可是他們的想法不被大人傾聽，甚至還沒萌芽就被大人用行動扼殺在搖籃里了。所以在學校才會有那么多泄憤式的涂鴉，畢竟憤怒總需要一個發泄口。但是這些憤怒是正常的嗎?強扭的瓜不甜我們都知道，對稚嫩的孩子來說，你能確定將來長出的瓜只是不甜，不會有毒嗎?

　　強扭的瓜有毒

　　我們經常說，困難像彈簧，你弱它就強，想象一下，一個彈簧，你想讓他發揮出強大的反彈力，所以你往上添加磚頭，一直不停的加，如果加的磚頭超出了他所能彈起的最大限度，結果會怎樣?他彈不起來，甚至可能會折斷。

　　萬事都得有個度，孩子能承受的也只有那么多，你讓他承受更多，他可能就會毀了。有哪個做父母的不希望孩子有出息，能比別人成功?可是事實呢，不是所有人都能取得大成功，那些事業有成被大家所知道的只是少數人，更多的人都是默默無聞的享受著自己的小確幸。

　　為了孩子未來不可預知的成功，孩童時代的孩子們都是痛苦的，這都是家長帶來的。家長覺得多才多藝好，所以孩子周末就得上舞蹈、聲樂、畫畫等各種培訓班;家長覺得不能輸在起跑線上，所以在初中就開始送孩子進輔導班學高中的課程。可是，這些都是孩子所想要的嗎?在孩子迫于家長的壓力去學習的時候，是不是這些家長眼里能保證孩子未來的東西都是孩子眼里的地獄魔鬼?

　　強扭的瓜不僅不甜，反而有毒，這也許就解釋了為什么越來越多的孩子在進入青春期后會叛逆的一發不可收拾，家庭里親子關系越來越緊張。在小的時候越服從，青春期叛逆的可能越厲害。因為年紀小，就算家長讓他做的事是他不愿意做的，他也無法反抗，只能記在心里，日積月累，心中的怨懟可想而知了。

　　順其自然，揠苗助長是禍非福

　　教育孩子就像種樹，你得順其自然，而不能揠苗助長，否則孩子長勢如何就得看老天眷不眷顧了。也許你能看到孩子暫時取得的成績，可以向周圍的親戚朋友炫耀你有一個多么上進的孩子，可是你看看，有多少被壓著學習的孩子在長大成人后還會當年學過的那些東西?大都已經被扔在不知名的角落了，而那些孩子自己喜歡的，他自己會愿意去學，反而會走得越來越遠。

　　不要說孩子厭學，也不要說孩子叛逆，叛逆的孩子都是從不健康的家庭教育中誕生出來的，一個有問題的孩子背后肯定有一個問題更大的家長。你用各種培訓輔導班塞滿了孩子的空閑時間，孩子該有的娛樂休息時間都被你剝削了，你比黃世仁還黃世仁，你還敢說孩子不聽話，不理解你的苦心?反正如果我老板侵占我休息時間，就算有加班工資我也會發飆，何況孩子時間都被作家長的你占了還沒有補貼，是個人都會造反，官逼民反，不得不反好吧。