選擇一門樂器進行學習，其目的是為了能更好地開發孩子的樂器特長，讓孩子從小受到音樂藝術的熏陶，培養他們的音樂修養，讓他們能享受到欣賞音樂、演奏音樂的樂趣，從而親近音樂、喜愛音樂。在家庭音樂教育中，如何激發孩子愉快主動地學習樂器呢?

　　多鼓勵 多表揚

　　每次當孩子能雙手合起來彈樂器時，鼓勵他彈給爺爺奶奶、外公外婆等親屬聽，讓他們聽完后表揚她，夸她本領大。這樣孩子覺得非常開心，不知不覺就喜歡并愿意彈琴，而且也能多練幾遍了。

　　讓孩子嘗試成功 多點成就感

　　讓孩子多點成就感，就應該多讓孩子嘗試成功，這對孩子自信心的培養和表現欲的增強也大有好處。讓孩子知道自己會一門樂器，有一點別的小朋友沒有的“小本領”，在親友面前多夸夸孩子近期的進步，通常也能刺激孩子的榮譽感和表現欲。一次次在親友面前表演，不僅可以培養孩子的“舞臺經驗”，還會促進孩子練琴的自覺性。

　　讓孩子充滿信心

　　彈琴的過程就是鍛煉人的毅力和耐力的過程。作為父母一定要有耐心，要多鼓勵孩子，讓她增強自信心。如:在家中貼上一張表，把每天的練琴情況用紅五角星的形式進行記錄。如果今天練琴好，就在表上打上紅五角星，像老師一樣給她一個好的評價，她會很認真地把每天的練習當一回事。因為有媽媽在欣賞她彈奏的音樂，使她充滿信心。學琴的目的不僅是為了開發孩子的智力，更重要的是培養孩子的興趣和克服困難的勇氣，所以，父母的陪伴和參與是孩子最大的動力。

　　循序漸進 別操之過急

　　一位教育大師說過:“興趣是最好的老師。”如何讓孩子對樂器有興趣呢?興趣的培養需要一個過程，不可操之過急。

　　最初接觸五線譜和小提琴的時候，是最枯燥和最難過的，孩子總是記不住那小螞蟻似的符號，拉空弦思想也總是“溜號”。這時家長不可操之過急，可以不斷將畫上五線譜的紙片讓孩子邊玩邊認音，一天一天地設法延長孩子的練琴時間。當孩子能連續半小時靜心拉琴的時候，你就應該表揚她了。

　　多創造鍛煉的機會 讓孩子產生表演的欲望

　　要想培養孩子對音樂產生興趣，還應多鼓勵孩子，多創造鍛煉的機會，提高孩子的自信心。

　　有一次，一位家長看到報紙上登了一則消息，某商廈舉辦一次“讓我來做一回莫扎特”活動，這位家長便帶孩子去了，到了那兒才知道活動已結束了。這位家長想想路這么遠都趕去了，就想爭取一下，找到了有關部門。人們看到孩子這么小，覺得蠻可愛，就破例同意讓她彈一首，商場內的顧客都被她的琴聲吸引過來了，一首曲目彈完后，經理主動叫她再彈幾首，結果她一口氣彈了八首，一陣陣的掌聲使她越彈膽子越大，越彈越投入。類似這樣的機會多了以后，孩子覺得很自豪，很有信心，就會喜歡音樂，彈琴的興趣大大增加了。

　　寓教于樂 選擇有效的學習方法

　　下面是上海某音樂幼兒園介紹的寓教于樂、教孩子彈奏樂器的方法：

　　孩子開始對五線譜上的黑黑的小螞蟻一點也看不懂，為了提高他的學習興趣，可用彩色筆畫些高音譜號、五線譜及各種音符，貼在房間的墻上，再配上一些小鳥、小雞、小狗等小動物來吸引孩子的注意，幫助孩子營造一個音樂的環境，讓他漸漸地對樂器產生興趣。

　　為了幫助孩子盡快地掌握音符，使他能夠自己認譜，可以制作一些小卡片，先是一個一個音符教孩子認，當孩子完全掌握了一個八度的音以后，再用玩具鋼琴彈一個音讓孩子說出這是什么音，說對了就把一塊有彩色圖案的積木舉起來，說錯了就把沒有圖案的一面對著他，通過這種游戲形式使孩子樂意學習并接受，并能較準確地分辨出八個不同的音。

　　在上述基礎上再教孩子認識五線譜，不多久孩子基本上就能自己識譜了，而且認得快、記得熟。