1、課文哪一自然段寫出了奪橋困難？奪橋有哪些困難？

　　分層學習奪橋困難的句子，體會橋的險，水的急和敵人的瘋狂，并指導朗讀。體會敵人瘋狂的原因和“飛”字的妙用。

　　2、那么，面對如此困難，紅軍又是怎么做的呢？

　�、俨シ乓曨l（這段視頻再現了紅四團當年奪取瀘定橋的真實經過）。

　�、趯W習課文第6、7自然段，分析紅四團奪橋勝利的原因。

　　a、紅軍有堅強的領導。（找出相關的句子讀一讀。）

　　b、紅軍上下團結一心。（從哪些句子可以看出來？圈畫出動詞，體會紅軍的英勇無畏精神。）

　　c、紅軍的英勇無畏。（這一點文中的那個地方可以告訴我們？并指導朗讀。）

　　總結：紅軍與敵人激戰了兩個小時，這是多么激烈、艱難、漫長和殘酷啊，又是多么驚心動魄、可歌可泣、彪柄千古的戰斗��！此時，他們表現出來的戰勝一切敵人，不畏任何艱難險阻的精神令我們肅然起敬。（全體起立，深鞠躬，表示敬意。）

　　五、學習奪橋的結果，體會奪橋勝利的意義。

　　齊讀課文最后一自然段，理解“浩浩蕩蕩”。

　　完成板書：奔赴前線。

　　六、總結全文，布置作業。

　　1、學完這篇課文，你有什么收獲？（提示：從課文內容上和作者的寫法上。）

　　2、你想對你心目中的英雄說些什么？請用“紅軍戰士，我想對你說……”為開頭，寫一段話。

　　板書設計：北上抗日--飛 奪 瀘定橋--奔赴前線