第四課時(shí)

　　一、匯報(bào)交流。

　　1.導(dǎo)入。

　　通過一周的調(diào)查，你們一定有了很多新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人組織本組成員在小組內(nèi)對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理。

　　2.分組整理 ，選取典型現(xiàn)象準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　要求：有調(diào)查方法、有過程、有自己的思考。

　　3.匯報(bào)交流。

　　要求：匯報(bào)內(nèi)容各異；匯報(bào)人態(tài)度大方，聲音響亮。

　　4.老師小結(jié)，引入習(xí)作。

　　二、作文指導(dǎo)。

　　1.明確習(xí)作任務(wù)。

　　結(jié)合這次調(diào)查活動(dòng)，整理調(diào)查資料，寫一篇反映身邊變化的習(xí)作。

　　2.比較調(diào)查匯報(bào)材料與習(xí)作的異同。

　�。�1）學(xué)生自由說。

　�。�2）老師補(bǔ)充。

　　同：都是調(diào)查所得的親身體驗(yàn)，即自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的。

　　異：調(diào)查材料重現(xiàn)象，重結(jié)論，要求多、實(shí)；習(xí)作重具體場面、過程、細(xì)節(jié)的描寫，如 ：環(huán)境、人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、表情、心理活動(dòng)……還重自己的思考，要求細(xì)、異，描寫仔細(xì)，用自己獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

　　3.學(xué)生獨(dú)立思考，選擇習(xí)作內(nèi)容。

　　4.小組內(nèi)互相說。