第二課時

　　（寫字板閱讀欣賞）

　　一、寫字板：爭當小書法家。

　　1．啟發談話，明確要求。

　　現在，我們來到“語文樂園”的“寫字板”前啦！同學們已經是四年級的大孩子了，但還要認真地在“寫字板”上練字，這說明，寫字對于我們是十分重要的。我們要把字寫正確、寫工整、注意寫字的姿勢，養成良好的寫字習慣，相信同學們會做得越來越好。今天我們就來比一比，爭當小書法家。

　　2．出示要寫的字：擴扣碧巢徹曉

　　3．讀一讀這六個字，復習字 音。

　　4．看一看這些字的結構。你是怎么記住它們的？

　　（交流：“擴”和“曉”為左右結構，“徹”為左中右結構，“碧、巢”為上下結構，字形可以用部件組合的方法記。）

　　5．觀察這些字的筆畫在田字格中的位置，想一想怎樣才能把每個字寫漂亮。

　　6．教師分類指導范寫，學生和老師一起寫。

　　“擴”“扣”為左右結構，左邊的“扌”寫得窄一些，右邊較舒展。“曉”也是左窄右寬，注意右邊“”的位置。“徹”字三部分寫勻稱，靠緊。

　　“碧 、巢”為上下結構。“碧”上部分的“王”“白”寫得緊湊些，寫在田字格的上半格，“王”最后一筆變為提；下部分的“石”寫在田字格下半格，寫得與上部分一樣寬。

　　“巢”字上部分是三個“撇點（每個是一筆）”，寫在田字格上半格的偏上位置；下部分的“果”字也不能拉長了，不然會超出格。

　　7．投影展示作業，評選“小小書法家”。