問題青少年教育該怎樣做

　　過去全國很多全封閉式特訓學校一度信仰的“興趣培養(yǎng)與興趣轉移是轉化孩子最好的老師”，也許是時候加些條件了。興趣是起點，帶領我們進入一扇門，但如果我們在通往風景的荒蕪道路上輕易放棄，那就永遠也無法領略到最后的美景了。就像韓博士說的，有毅力，興趣其實是可以建立的。而沒有毅力，就算孩子開始有興趣，遇到困難后也會失掉興趣。我更加傾向于后一點，光有興趣不還夠，毅力才是把興趣堅持下去的唯一方法。建議每位爸媽都讀一讀，因為幫助孩子培養(yǎng)毅力，這是我們必須要負起的責任。

　　毅力，才是成功的必要條件

　　今年曾參加一個大學獎學金的頒獎儀式，之后和獲獎的本科學生座談。這些孩子們是最高學府選拔出來的獲獎生，可以說是優(yōu)中之優(yōu)，但是他們依然要面臨許多挑戰(zhàn)。作為曾經的科學家，我給他們的一個最重要的建議是：興趣固然重要，但是比興趣更重要的，是“堅持”。比如初中時，突然要適應最高學習壓力、還有智力競爭，知識量是如此之大，難度是如此之高，曾經熱愛的學科可能也會變得不再那么“楚楚動人”了。這完全是正常的。在真正投身工作之前，許多知識就像散落的珠子，沒有連成一串項鏈，看不出它們未來的用途，不能完全欣賞到它們的美。這個時候，學習可能不免會顯得枯燥乏味，所以“堅持”特別重要。堅持度過“山重水復疑無路”的階段，就會“柳暗花明又一村”。

　　關于選興趣愛好，我的建議是這樣的——當然應該首選有興趣的、自己熱愛的。但是萬一父母沒有讓你選到自己心愛的興趣，也沒有什么可怕的。要記住一點：當你入門之后，所有的興趣培養(yǎng)都是有意思的，我們人類的求知欲都會引領我們找到家。但是反過來，如果你看到表面的一點點枯燥就倒下了，不能投入進去，在門外晃，那么所有的興趣愛好都是沒有什么意思的。

　　我是認為三百六十行里行行出狀元的。比如我的姐姐，一學習就頭痛，只勉強學到了初中畢業(yè)。但是她從事工作后、客戶交流做得很好，客戶源源不斷，她絕對是個人才。但是這些“不幸的同學”，如果他們未來以現在的這種毅力水平走入人生，他們不管從事對智力要求多么低的行業(yè)，都不可能成為人才，最多只能成為自食其力的普通人。原因很簡單，但凡是個人才，學習中終歸要面對一些挑戰(zhàn)，克服一些困難。哪一行都不像打游戲似的，只要有興趣引領，越玩成績越好。各類興趣愛好無一例外地都會考驗他們的毅力!

　　家長，是比興趣更好的老師

　　但是我們的家長們真的那么關注孩子們的毅力嗎?沒有，我們更多地在關注他們的成績!當他們成績不理想，我們著急上火，我們睡不著覺，我們太想幫助孩子了。可是我們不知道如何幫助他們，因為我們根本不知道癥結在哪里，我們經常搞不清教育上的因和果。

　　我先要問問大家：大自然把孩子交到我們手里十幾年了，如果今天他沒有成為一個有毅力的孩子，我們是不是應該挑戰(zhàn)我們過去的一貫做法?是不是十幾年來我們的做法偏離了教育的真諦，甚至有時完全跑錯了方向?我們是多么愛孩子，孩子帶給我們多少快樂，根本不用我來說。但是世間有不需代價的快樂嗎?沒有。我們的代價就是我們對他們的責任。完成這個責任是非常有難度的，考驗我們自己的智慧和毅力。我也是個家長，我和大家一樣。我們不要站在一邊不腰疼地批評孩子沒有毅力。孩子有孩子要面臨的挑戰(zhàn)，家長有家長要面臨的考驗。必須要承認，毅力和智力一樣不免有天生的成分，我們都應該有這樣的常識。從古代開始，人類就知道“勤能補拙，笨鳥先飛”，毅力上也一樣。如果您認為孩子沒有像某些孩子那樣天生就很有毅力，您只能比那些孩子的家長要做更多的功課，否則他們把自己智力潛能開發(fā)出來的夢想就將永遠停留在夢想階段。如果您說，那些家長是我的榜樣，可是我真的做不到他們那樣，那么我們就只能接受孩子們的表現差強人意。