情感目標：增強合作精神和喜愛數學的情感。

　　教學重點：通過具體的實驗活動，初步理解體積和容積的概念。

　　教學難點：理解體積和容積的聯系和區別。

　　教學設想

　　充分利用學生已有生活經驗，通過實驗和觀察，讓學生感受數學與生活的密切聯系，培養學生的空間觀念。讓學生成為學習的主人，教師是學習的參與者、引導者和合作者。

　　教學準備：課件、兩個相同的量杯、石頭、水、土豆、粉筆盒等。

　　教法學法：動手實踐、合作交流、自主探究

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　師：從前在一個鎮上，有一家面條店，老板非常奸詐，對伙計也很苛刻。月底，要開工資了，老板總想為難伙計，一天，老板煮了一碗滿滿的面條，叫伙計端給客人，但前提是不許灑出一滴面湯，否則，這個月的工錢一分不給。伙計皺眉想了想，胸有成竹去端，結果一滴也沒灑出來。同學們，你知道他是怎樣做到的嗎？

　　生1；分成兩碗。

　　生2：用另一個碗蓋著。……