二、探究新知

　　1、    創設情境。

　　師：春天已經來臨了，讓我們一起去聽“春之聲”音樂會吧。（媒體出示第22頁主題圖，同時再出示相關條件：A看臺：356人    B看臺：247人）

　　問：從圖上我們可以獲得哪些信息？

　　你想提出什么問題？

　　學生自由發言。

　　師：同學們真愛動腦筋，提出了很多數學問題。我們這節課先來解決“A、B兩看臺共坐了多少人？”這個問題，剩下的可以以后再研究。

　　板書：A、B兩看臺共坐了多少人？

　　問：怎樣來計算A、B兩看臺共坐了多少人？算式怎樣列？

　　板書：356+247=

　　2、探究算法。

　　1）    估算。

　　師：你們能估算一下兩看臺大概共坐了多少人嗎？（學生答，師暫不下結論）

　　2）    揭示課題。

　　師：那么到底356+247等于多少，這就是今天我們要學習的三位數加三位數加法的橫式計算。

　　板書課題：三位數的加法（橫式計算）

　　3）    自主探究。

　　師：大家用自己喜歡的方法探索計算方法，可以動動腦筋，運用到學過的知

　　識，想想，畫畫，也可以用學具來幫幫忙。（教師巡視。）

　　4）    大組交流。

　　師：誰愿意來和大家交流你的算法？

　　學生匯報。（課件演示算法）