我是黃侯迪小朋友的媽媽，依稀還記得她當初進幼兒園時彷徨無助的表情。現(xiàn)在儼然成了一個活潑開朗懂事成熟的小大人了。全家人見證了這幾年來她的成長歷程，對于老師的諄諄教導尤感欣慰。在此感謝園內所有老師對孩子的精心教育。

　　在孩子的教育上，我們一直抱著遵循自然，循循善誘的原則。玩耍的時候是她的好伙伴，學習的時候也是陪伴她的好伙伴。

　　孩子一直很喜歡做手工，主要是深受中國教育電視臺那檔《藝術創(chuàng)想》欄目的影響。所以家里好多的報紙和硬紙板都成了她心愛的藝術品原料。這樣的結果是，有時她會在不請示我們的情況下，擅自將一些東西就當作她的創(chuàng)作材料任意使用。母親有時就會因此而大發(fā)雷霆。因為大部分時間，孩子是和爺爺奶奶在一起生活的。我們回來后，聽到這種情況，盡量會要求父母不要對孩子太苛責。我們也會對孩子說要尊重爺爺奶奶，如果需要用時，要和爺爺奶奶說一聲，打個招呼。因為如果和我們在一起，她總是會事先征求我們的意見。她在做手工時，也總是會像小大人一樣，指揮我們幫她拿這拿那，剪這個剪那個，而且口氣像個指揮員一樣。一般這個時候，我們都變成了他的小幫手，聽她指揮。每當這時，她總是一副洋洋自得的樣子。這對于培養(yǎng)她的自信心非常有幫助。所以，一般參加任何活動，她都會要求自己要得第一。當然現(xiàn)實總是有距離的，但我們希望孩子有這樣的一份信心，對于今后的成長非常有幫助。

　　對于孩子的學習，從未上幼兒園開始我們就已經(jīng)教她一些詩詞和簡單的英語單詞。但并不是要求她一定要在哪個時段背出來。主要是看她心情不錯時，我們會適當?shù)靥嵝┮�求，如果她說現(xiàn)在可以有興趣，我們就開始教她一些。比如，她父親在蘇州大學上學，我就教了她一首張繼的《楓橋夜泊》。她就記憶非常深刻，讓她知道了蘇州有寒山寺。因為他父親是湖北人，我們又教了她一首崔灝的《黃鶴樓》，她就一直嚷著回湖北一定要去看黃鶴樓。背的詩詞是比較多，但現(xiàn)在有些她也已經(jīng)不記得了。我們并不是說一定要她都記下來，只是培養(yǎng)她一種記憶的能力以及她學習的興趣。就像以前出去玩，散步教她的一些英語單詞，小時都還記得。現(xiàn)在問她，她倒是都不記得了。她父親老是說退步了。我就說沒關系的，到時一上學，她可能又會記起來，孩子是有記憶庫的，哪怕是七八個月的寶寶也會有記憶，說不定什么時候，她就會憶起這些遙遠的回憶。

　　平時生活中，我們盡量抽時間陪她聊天，散步。她現(xiàn)在也經(jīng)常用主動提出來和我們聊聊天，散散步。說一些學校里同學中發(fā)生的事情，我們也會提出一些意見，供她參考。作為家長，我想盡量不要使用你應該怎樣或者你必須怎樣的字眼。你最好和她說媽媽認為這件事這樣處理會比較好，你感覺呢？如果你這樣做了，小朋友會怎樣呢？要和她共同討論。這樣，會讓她感覺和父母也是平等的，我們并沒有把她當成小孩子。就像昨天晚上，我問她新房子里她的房間要裝修成什么樣子，她開心地不得了，說了一大堆她的想法。還給我們的房間出謀劃策。我很樂意地和她說，我們會慎重考慮她的建議。

　　我想在任何的年齡段，我都會把我的女兒看成是我的好朋友、好伙伴。我會尊重她的選擇，我們只是一個引導者的角色。希望老師和我們父母一起在孩子的成長過程中扮演好這個角色。