興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生要想學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，必須要有興趣作為先決條件。一旦失去興趣，學(xué)生不僅會(huì)感到厭煩，而且，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)高。法國(guó)教育家第惠多斯說(shuō)過(guò)，教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授，而在于激勵(lì)，喚醒，鼓舞。

　　教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性。讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而誘化為強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從而自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)，真正把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育，必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，便學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是每一個(gè)教育工作者應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題。