我們的態度與做法 ：

　　言歸正傳，我們倡導的0-3歲早期教育強調什么？我們的親子課只是一個學習的窗口，希望家長在專業人士的指導下尋求與兒童良好的互動關系與方式。有幾件事情是我們特別強調的：首先，父母要幫助孩子建立良好的依戀關系。因為，這個關系的質量關系到孩子一生的自信心和能量。心理學家認為，“嬰兒離開了母親的懷抱就什么都不是”。這是一句很值得琢磨的話。依戀關系不好的孩子，還會影響到孩子對事物探究的興趣、抗挫折等能力，更會讓孩子缺乏自我價值感；第二，尋找到有效家庭互動模式。孩子一出生就具有不同的氣質類型。沒有一個方法適用于所有的孩子，孩子的成長需要家長耐心觀察、循循善誘，制定出符合兒童發展的家庭互動模式。第三，培養社會認可與接納的規則意識，為孩子適應幼兒園生活打下良好基礎。這個階段的孩子學習自我情緒控制與表達是非常重要的。

　　幾個值得注意的問題：

　　孩子的成長離不開父母的陪伴。所以，早教最關鍵的是感情投入。孩子童年得到的愛有多少，將來內心的力量就有多大。因此，0-3歲教育的關鍵著力點應是父母的學習與成長。其實，好的早期教育費心但并不怎么費錢。

　　在教育中沒有一個方法是適用于所有孩子的，最重要的是家長要去思考，摸索適合自己孩子成長的方法。如果沒有這種教育的技術和觀念的自我化過程，就很難實現早期教育的效果。而如何完成‘普適性’到‘個性’的轉變，則需要家長發揮主動性。

　　在家庭之外，如果早教機構能夠為家長提供思考的契機和可供示范的樣本，才有存在的價值。但在參加早教機構的學習時，要特別注意不要破壞孩子成長原有的平衡。當孩子進入集體環境時，必然面臨來自環境的評價，可能帶來的負面效應就是家長的焦慮。家長會疑惑：“為什么別的孩子都可以，我的孩子去做不到？”孩子也會難過：“媽媽一直很愛我，為什么一到這時就不愛我了？”這些情緒體驗會壓抑在孩子的意識和潛意識中，影響未來成長。其實，用“你真好”“你真棒”來強調孩子的表現并不是一個有效的辦法。因為，兒童遵循同樣的發展規律，但不遵循同樣的發展速率。不同孩子之間有差異是正常現象，如果家長不能夠正確處理，產生的焦慮情緒給孩子帶來的負面影響可能超出我們的預想。家長們，切勿讓自己的焦慮情緒裹挾在孩子的成長中！

　　一個學期過去了，家長們表現如何，我們大都心中有數。在下個學期的學習中，大家仍可調整、提高！