小學語文說明文閱讀練習題及答案：噓,植物在罵街呢

　　噓，植物在罵街呢

　　周凱莉

　　“咚咚咚”的鼓點響起，就像手掌擊打在獸皮制成的小鼓上，聲音渾濁而低沉。若是配上“烏拉烏拉”的歌謠，就如同置身于非洲原始部落的篝火晚會。

　　這是植物干涸時發出的聲音。生物聲學家伯尼·克勞斯（Bernie Krause）用一種特殊的儀器，從一截干癟的樹干上收集到這樣的聲音。儀器具有和這種聲音高傳播頻率相似的頻率（47kHz），因此可以錄制普通人無法聽到的天籟�？藙谒箤⑦@段頻率放慢到1／7，制作出這段音頻。

　　原來，樹木的木質部和韌皮部的細胞充滿了空氣，這些空氣對植物的新陳代謝具有重要的作用。它們可以產生滲壓，這樣樹木才能源源不斷地通過根部吸收水分。

　　當樹木體內的水分不夠時，這些細胞開始“說話”甚至“唱歌”。它們發出一種雜音，這種雜音單單靠人耳是無法聽到的，但昆蟲可以聽到。昆蟲一旦聽到這種細胞發出的聲音，就會像注射了興奮劑一樣，興沖沖地趕過來。因為它們中的一些需要吸汁，鳥兒也會被吸引過來。

　　“這是微生態環境獨有的平衡。”克勞斯解釋說。

　　事實上，早在20世紀70年代，一名澳大利亞的科學家就發現了這個現象。他當時無法解釋植物為何能發出表達自己意愿的特殊聲音。而這種微小的聲音，一度讓伐木場的工人以為是神靈在譴責他們濫砍樹木。

　　幾年后，一個叫做米切爾的英國科學家做了一個小實驗。他把微型話筒放在植物莖部，傾聽是否發出聲音。經過長期監聽，他并沒有找到證據來說植物確實存在語言。不過，米切爾堅持認為，遇到特殊情況，植物會和人一樣，發出不同的聲音。

　　植物生長的電信號一度被認為是它的語言。1980年，美國科學家金斯勒和他的同事，在一個干旱的峽谷里安裝上遙感裝置，用于監聽植物生長時是否發出聲音。結果，他們發現，當植物進行光合作用，將養分轉換成生長原料時，就會發出一種信號。由于科技水平的限制，他們并未知道這種信號是否能用聲音的方式表達出來。

　　“就像電報的密碼，只要翻譯出這些信號，我們就能了解植物的生存狀況。”金斯勒在日記里寫道。

　　金斯勒的研究成果在很長一段時間內都無法超越。直到2002年，英國科學家羅德和日本科學家巖尾憲三合作，設計出別具一格的“植物活性翻譯機”。這部機器由放大器、合成器和錄音器組成。

　　通過翻譯機，人們聽到了一些奇怪的聲音。如果植物在黑暗中突然受到強光的照射，它能發出類似“哎呀”之類的驚訝的聲音。而當變天刮風，它們就會輕輕地呻吟，聲音低沉而混亂，似乎正在忍受某種痛苦。

　　有的熱帶植物還能唱出美妙的歌曲，就像希臘神話里唱腔妖嬈的海妖；有的卻像是久病的老婦人，發出長長的喘息聲。而原來一些叫聲難聽的植物，只要獲得適宜的陽光，或者接受充足的水分后，聲音就會變得優雅婉轉。

　　這一發現被后來的植物學家用于對植物健康狀況進行診斷。他們還試圖用“植物活性翻譯機”測試植物對環境污染的反應。不過，科學界一直對“植物語言”的存在莫衷一是。很多科學家甚至拒絕承認植物的這一特性。

　　盡管如此，還是有很多人相信，植物世界里存在著某種語言或聲音系統。這種特有的波段一直在維系著它們的生存。不過，當伐木工人們穿上厚厚的防護服，背上大大的電鋸，植物們只有一種選擇——忍受并且接受。

　　“植物也是會罵街的。”克勞斯提醒人們。他深信，那些植物正在用盡最后的力氣，將抗議大聲地吶喊出來，通過干癟的年輪、枯萎的樹葉，以及時刻準備倒下的軀干。

　　5.下面對本文的內容概括最準確的一項是

　　A.科學家們對“植物語言”研究的最新成果。

　　B.各個時期科學家對植物發聲現象的研究。

　　C.植物語言，其實就是植物生長的電信號。

　　D.科學家研究植物發聲現象的意義及價值。

　　6.下面對文本內容的理解不正確的一項是

　　A.植物發聲是微生態環境獨有的平衡。

　　B.植物進行光合作用時，就會發出一種信號。

　　C.科學家可以利用植物的發聲來診斷植物的健康狀況。

　　D.科學界認為“植物語言”是植物的特性。

　　7.文本中作者流露出了怎樣的態度？下面對其態度概括最恰當的一項是

　　A.文章標題用生活化的語言提醒人們植物也會發聲，說明作者對此現象也感到很驚奇。

　　B.表達了對植物的愛憐和對人類破壞大自然的譴責之情。

　　C.希望人們能夠充分利用植物的發聲現象來診斷、改善日趨惡化的環境問題。

　　D.希望人們能夠聆聽植物世界的“喜怒哀樂”，表達了作者對植物世界的深度關注。

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