(3)即時練習。

讀出下面各數：30560000000、4750030500。

讓學生獨立完成，再指名匯報。

4.探討億以上數的寫法。

(1)復習整理數位順序表。

提問：我們學過的數級包括哪幾級?每級包括哪些計數單位?

教師結合學生的回答出示數位順序表。

(2)結合數位順序表寫數。

出示例4的兩個數，提問：你能寫出這兩個數嗎?

學生嘗試寫數，組織交流，可以在小組討論以下幾個問題：

①這些數包含幾級?寫數時先寫哪一級，再寫哪一級?

②百萬位到個位為什么寫0?

指名匯報并說說自己是怎樣寫的，教師結合學生的交流情況進行板書：

八億九千萬寫作：890000000

三十五億二千萬寫作：3520000000

(3)小結億以上數的寫法。

通過師生共同交流得出：寫數時，先看這個數有幾級，再從最高位寫起，哪一位上一個數也沒有，就在那個數位上寫0。

三、反饋完善

完成教材第17頁“練一練”。

1.先讓學生觀察教材上的算盤圖，說出每個數各由多少個億和多少個萬組成，再進行寫一寫、讀一讀。

2.交流討論：在這兩個數中，億級上的數有什么不同?萬級呢?

交流匯報：第一個數億級上的數是105，萬級上的數是3000;第二個數億級上的數是150，萬級上的數是300。

四、反思總結

通過本課的學習，你有什么收獲? 還有哪些疑問?

第二單元 認識多位數

課題：練習三 第 6 課時 總第 課時

教學目標：

1.通過練習，鞏固所學的計數單位和相鄰的兩個單位之間進率的相關知識，掌握數位順序表，能正確地讀、寫大數，進一步培養學生的數感。

2.進一步提高學生分析、解決問題的能力，培養學生探究解決問題的策略意識。

教學重點：進一步掌握十進制計數法的含義和億以上數的讀、寫法。

教學難點：進一步掌握多位數中間和末尾有0的讀、寫方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、知識再現

1.說說下面各數的組成。

5060000000 3700800700

2.讀出下面各數。

1085300000 7021000320

3.寫出下面各數。

八億五千一百六十萬五千

四十二億五千四百萬

4.這節課我們就一起來做一些和億以上數的認識相關的練習。(板書課題)

二、基本練習

大數的認識的練習。

(1)完成教材第18頁“練習三”第1題。

出示題目后，讓學生先回顧、整理有關數位順序表、分級、以及十進制計數法的相關知識，再獨立完成填空并匯報。

(2)完成教材第19頁“練習三”第5題。

這道題是有關數的組成的練習，通過對數的組成的分析，進一步理解大數所表示的意義。

(3)完成教材第19頁“練習三”第6題。

題目中每個數都含有數字“9”，但它所在的數位不同，因此表示的意義也不相同。練習時可以讓學生獨立連線，再交流這樣連線的理由是什么。

(4)完成教材第19頁“練習三”第9題。

這道題是通過具體的例子來讓學生感受1億到底有多大。練習時可以先讓學生計算出1億里面有多少個100萬，也就是有多少個6噸，所以合適的答案應是600噸。