二年級數學下冊《除法初步認識練習課》教案

教學目標：

鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學習用2～6的乘法口訣求商打基礎。

教學過程設計：

一、完成教科書第21頁練習四第7題。

先讓學生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。

(1)6除以3等于2。

6÷3=2 (復習除法的讀法)

(2)被除數是15，除數是3，商是5。

15÷3=5 (復習除法的各部分名稱)

(3)把20平均分成5份，每份是4。

20÷5=4 (復習把一個數平均分成幾份，求每份是多少用除法計算)

(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。

9÷3=3 (復習把二個數量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計算)

二、完成完成教科書第21頁練習四第8題。

看圖寫算式。呈現給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時，先借助畫面情境調動學生的積極性，再讓學生根據實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內在聯系自然滲透。

三、找朋友：完成教科書第22頁練習四第9題。

一部分的同學拿口訣，一部分的同學拿乘法算式。先由拿乘法算

式的同學讀算式，然后問“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學就說“你的

朋友在這里”。也可交換著玩。

四、完成教科書第22頁練習四第10題。

要學生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學生為什么這樣列式?